《28湖心亭看雪》.ppt

自研自探 1、走近张岱及了解湖心亭 2、积累字词，尝试翻译课文。 3、整体研读课文,回答问题 互助释疑 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。 成果展示二 挐 毳衣 雾凇 沆砀 长 dī 铺毡 强 强饮 更 更定 更有此人 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 成果展示三 　2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？ 　　　痴行：大雪独行 　　　痴景（奇景）（白描）： 上下一白 一痕、一点、一芥、两三粒 　　　痴情（雅趣）：知己之乐 醉情自然 巩固反馈 给下列字注音 挐 毳衣 雾凇 沆砀 长 铺毡 第二课时 自研自探 1）“看雪”的时间是 地点是 2）.写雪大的句子是 写冬雪寒冷威严的句子是 3）.湖心夜景给作者总的印象是什么？ 4）.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？ 5）.来到亭上,看到了什么? 6）. 那人对我的态度是什么？ 7）.我的态度是什么？ 8）.舟子对作者的评价是哪个字？ 9）课文从哪些地方可以看出相公的“痴”？ 10）、为什么说湖中人比相公还要更“痴”？ 二、了解写作特色---白描 互助释疑 9、课文从哪些地方可以看出相公的“痴”？ 10、为什么说湖中人比相公还要更“痴”？ 总结提升 1、这节课我学会了什么？ 2、这节课我懂得了什么？ 巩固反馈 1、背诵和默写课文。2、利用白描手法写人或物片段。 3、收集有关“西湖”“冬雪”的诗歌。 * 张岱 　1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？ 　2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？ 成果展示一走近张岱 湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。 湖心亭 ná cuì sōnɡ hànɡ dànɡ （堤） zhān qiǎnɡ qiánɡ ɡēnɡ ɡènɡ 余拏一小船： 余拿一小船： 客此： 动词，撑、划 动词，客居 副词，全 数词，译为“一条” 古时计时单位 副词，还 是日更定矣： 上下一白： 湖中焉得更有此人： 消失 都 小草，形容船小 （名词作动词用）客居 罢了 尽力 . . 崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划一条小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。 翻译课文 　1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？ 　 张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。 总结提升 1、这节课我学会了什么？ 2、这节课我懂得了什么？ 1.“看雪”的时间是 ？ 地点是 2.写雪大的句子是 写冬雪寒冷威严的句子是 ？ 崇祯五年十二月 西湖 湖中人鸟声俱绝 大雪三日 “绝”: 消失,只从听觉上表现冬雪的威严. 成果展示 3.湖心夜景给作者总的印象是什么