《4快乐的暑假》.pptVIP

字词学习 憧 憬 泼 率 严肃 率真 绽开 流光溢彩 欢腾跳跃 扑啦啦 蹦蹦跳跳 唱唱笑笑 无拘无束 字词学习 憧（chōng） 憬（jǐng） 泼（pō） 率（shuài） 严肃 流光溢彩 无拘无束 绽开 憧憬：向往。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。 严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。 流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。 词语解释 初读感知 1、朗读这首诗，说一说这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活？说说你在诗中感受到了什么样的快乐？ 2、给课文小节标上序号，分段并概括段落大意。 段落大意 第一部分（1节）：写“我们”结束了紧张严肃的学校生活，开始了暑假生活。 第二部分（2—4节）：具体描绘了“我们”快乐的暑假生活。 第三部分（5节）：直抒胸臆，点明“自由地成长，那是我们放飞的心愿。” 内容全解 将紧张锁在教室， 我们背起满书包的憧憬， 走出学校的严肃， 走进暑假的活动。 “将紧张锁在教室”指的是在学习的时候，“我们”要紧张严肃，但到了暑假，“我们”要轻轻松松地进行暑假活动。“背起满书包的憧憬”充分表现了“我们”对暑假生活充满了向往。 夏天的太阳， 流光溢彩。 我们到郊外， 做一回阳光的儿女， 欢腾跳跃，采花摘果。 内容全解 “我们”在郊外尽情地享受阳光的沐浴，自由自在，无拘无束。“做一回阳光的儿女”表现出自己在活动中的愉快、兴奋、无忧无虑。 我们来感受， 大自然真切的呼吸， 重拾书本外的童年。 内容全解 与诗歌第一句呼应，写“我们”在活动中能得到与教室里截然不同的感受，找回童年那天真烂漫、无忧无虑的自我。 欢快的笑声， 惊醒了树上的鸟儿。 扑啦啦， 几只雀儿掠过蓝天。 生动的画面， 比图画书上的还要美丽。 内容全解 对“几只雀儿掠过蓝天”这一情景的生动描写，从侧面展示“我们”对暑假生活的向往和率真的孩童天性。 跳进清凉的海水， 我们是一群无拘无束的鱼儿， 相互泼洒着海水， 快乐便四处飞溅。 内容全解 把“我们”这些快乐的儿童比作一群无拘无束的鱼儿，融入大海后，尽情地嬉戏、欢笑，写出了“我们”在大自然中度过暑假的快乐。 内容全解 我们绽开的笑脸， 比阳光还要灿烂。 大人们惊觉： 放下沉重的书包， 我们仍是那群 率真的小孩儿。 “灿烂”多用来形容阳光，这里运用对比的手法，说明“我们”非常快乐，这快乐是发自内心的。没有了沉重的学习压力，“我们”的情绪完全释放了出来，展现出了孩童率真的本色。 喜欢蹦蹦跳跳， 喜欢唱唱笑笑， 对着天上飞过的白鸽， 齐声欢呼。 在阳光下， 自由地成长， 那是我们放飞的心愿。 内容全解 “蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我们”孩童的本色，“自由地成长”则是“我们”的美好“心愿”。 中心思想 这首儿童诗描写学生们结束了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。 拓展学习 你知道吗？ 1、日本的中小学生在每年的7月下旬至8月末放暑假，而大学生的暑假则相对长一些。根据各校规定不同，日本大学多集中在7月下旬到9月下旬、8月上旬到9月下旬两个时间段放假。