《春夜喜雨》讲课课件 -.ppt

著名文学家韩愈曾说： 李杜文章在，光焰万丈长。 “李”，是“李白”，“杜”是----？ 课堂目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。 2、在了解作者写作背景和生活环境的基础上，深入理解诗词的含义。 3、欣赏古诗，想象古诗描述的情景，体会诗人的情感。 走近杜甫 杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他被称为“诗圣”。 他的诗有绵远悠长的意境和满腔忧国忧民的热忱，号称“诗史”。 春夜喜雨(划分节奏) 好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜/入夜，润物/细/无声。 野径/云/俱黑，江船/火/独明。 晓看/红/湿处，花重/锦/官城。 首联 颔联 颈联 尾联 这首诗是什么体裁？ 几言？ 五言律诗 解题：春夜喜雨 整体把握诗歌 题目中哪个字跳进了你的眼睛？ 作者因何而喜呢？ 王国维在《人间词话》中所说： 一切景语皆情语！ 写作背景和思想基础： （1）安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发安史之乱，他一家人就过着流亡生活，如今，饱经战乱之苦的杜甫终于结束了颠沛流离的生活，在成都定居，过上安稳的日子，他能不喜吗？ （2）中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切关注，因为这直接关系到农民收成的欠与丰，杜甫是一位人民诗人，他看到绵绵春雨，联想到国家的安宁，百姓的丰收，他能不喜吗？ 研读诗句，悟字品境 请同学们再读古诗，想一想春雨到底好在哪里？并注明你的体会。最后小组合作交流、汇报。 好雨知时节， 当春乃发生。 把雨拟人化，变无知为有知！ 随风潜入夜， 润物细无声。 从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用“潜”字写春雨静静飘洒的情景;用“细”字写出春雨轻柔润物的情景。写出了春雨默默无闻、无私奉献的品质。 两个字用得特别传神，为什么传神？ 野径云俱黑， 江船火独明。 寥寥十个字，画出了一幅形象生动的春江夜雨图。本联从视觉角度写雨意的浓厚。 这一联，描写了哪些景物？ 野径、云、江船、火。 晓看红湿处， 花重锦官城。 这两句没有写雨，为什么却写花的美丽？ 这两句表面写花，实则写雨。正是由于雨的滋润，花儿才这样美丽。 借助想象描绘雨后的春色,表达了诗人对这场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜. “喜”字统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望. 回顾全诗：