《狱中书简》赛课.ppt

狱 中 书 简 (节 选);学习目标;检查生字词1： 读准蓝色字字音;检查生字词1： 读准蓝色字字音;检查生字词2： 默写划横线的汉字;检查生字词2： 默写划横线的汉字;作者及背景：; 一读课文：感知课文内容，了解作者在信中向朋友诉说了哪几件事？试完成下列表格：; 一读课文：感知课文内容，了解作者在信中向朋友诉说了哪几件事？试完成下列表格：; 二读课文：细读文中所写的三件事，探究作者的内心世界。;明确：;活动三：; 明确4： 作者绝不是希望别人也被关在监狱。而是作者被暴风雨中夜莺的歌唱所深深陶醉，作者认为这太美了，太神秘了，能够给人带来鼓舞和力量。作者希望她的朋友也能共赏这美景，聆听着声音，以鼓舞战斗的士气，坚定必胜的信心。; 三读课文：细读开头的景物描写，探究借景抒情???手法。思考下列问题。;明确： 1、看到：黄醋栗树、女贞、枫树、小栗树、白杨、叶影、阳光、树叶上的水滴。 听到：木管风琴的声音、树木的飒飒、小鸟的合唱、杜鹃的啼叫声。 想到：歌剧中群众跳舞热烈场面 2、生机勃勃 美好 充满生命力 自然美 丰富多彩…… 3、非常愉快、多美、多么幸福、沉醉等 4、热爱生活 ，沉浸于自然的美好，乐观主义精神。; 通过本文抒发了作者对生命的赞美和热爱，对自由的渴望之情， 表现了作者对革命必胜的信心和毫无畏惧的乐观主义革命精神。;拓展延伸;课堂检测：; 不管我到哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美就会与我 同在。 ——[德]罗莎·卢森堡;“夜莺的歌声像一道灿烂的银光”除了比喻，还用了什么修辞手法？起什么作用？ 通感；听觉转化为视觉 在昏暗背景下，对比更鲜明，更表现出莺啼清脆亮丽，更突出所寄寓的革命者精神的灿烂夺目。