视线跟踪技术在网络教育资源界面设计中的应用个案和启示.pdfVIP

文章编号：1006～9860(2011)04--0071--06 视线跟踪技术在网络教育资源界面 设计中的应用个案及启示术 刘名卓·，姜曾贺z，祝智庭1 (1．华东师范大学 网络教育学院暨上海市数字化教育装备工程技术研究中心，上海200062； 2．上海体育学院经济管理学院，上海200438) 摘要：教育软件人机交互的自然性将直接影响学习者的学习体验和学习参与度，如何进行有效的教育软件人机 界面设计，使设计出来的教育软件能够激发学习者的学习兴趣和动机，并能够使学习者发生沉浸性学习是一个很值 得探讨的问题。本文通过视线跟踪技术在网络课程原型界面设计中的可用性测试个案，探讨了如何利用视线跟踪技 术的方法和策略优化软件开发流程中阶段产品的可用性水平。研究结果表明，无学习者参与的教育软件设计是不完 善的，虽然学习者不如设计者和开发者具有丰富的经验，但他们会从自身的需求、兴趣和使用感受出发提出一些设 计者所注意不到的问题，这使得设计出来的产品更能符合绝大多数人的使用习惯。较之传统的问卷调查和访谈等方 法，视线跟踪技术可以更好地帮助设计者和开发者理解使用者是如何在界