七年级地理上册 1.2 地球运动教学设计2 （新版）新人教版.docVIP

地球的公转 课 题 第二节 地球的运动 第二课时 地球的公转 课 时 1 课? 型 新授 教 学 目 标 知识与技能 说出地球公转的轨道、周期、方向及运动状态。 读懂地球公转运动示意图，简要说明四季变化及五带的划分。 过程与方法 提高学生对地理事物的观察能力，逐步建立对空间地理事物的想象能力。 情?感?态?度 与?价?值?观 培养学生学习兴趣，学会利用地理知识解释地理现象。 重?点 地球公转的轨道、周期、方向、四季更替及五带划分。 教学方式 观察法 启发式 探究式 教? 具 地球仪、多媒体课件 难?点 地球公转运动及其产生的四季更替现象。 教学过程 教学 流程 教学内容 教师调控 学生活动 设计意图 时间 复 习 提 问 导 入 新 课 引 领 点 拨 小 结 提 升 达 标 检 测 作 业 地球自转的方向、周期怎样？产生了什么地理现象？ 引言：同学们是否观察过自己的影子在一年中的长短变化，它与地球的什么运动有关？ 地球的公转 1、什么是地球的公转？ 2、公转运动的特征： 方向：自西向东 周期：一年 3、地球公转的地理现象： 1）四季更替 （二分：春分、秋分 二至：夏至、冬至） 2）五带划分：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带 地球公转运动的特征： 1）方向：自西向东 2）周期：一年 公转运动的地理现象： 四季更替 五带划分 地球公转达标测试题 A层：能力培养 P9 B层：P9-10 提出问题，根据学生回答，解疑答惑 引言过渡，引入新知识。 提出问题，组织学生看书，掌握教材知识点。 视频播放—地球公转运动示意图。 组织学生讨论。 指导学生阅读教材p14阅读材料，了解太阳直射运动的范围以及什么是回归线和极圈。 教师讲解并小结。 提问过渡：地球公转除了引起季节变化以外，还会产生什么地理现象？ 引导学生思考，指导学生阅读教材p14,然后播放视频--地球上的五带。 提问：地球上的五带是怎样划分的？这样划分的依据是什么？ 提问： 1、地球公转运动的方向是怎样的？ 2、地球公转一周多长时间？ 3、地球公转运动产生了什么地理现象？ 4、地球上的五带是怎样划分的？ 课件展示—地球公转达标测试题 回答教师提问并思考新问题。 学生看书、思考问题。 小组活动，分组讨论地球公转运动特征。 观看视频（地球公转示意图） 活动探究，分析掌握太阳直射点位置，了解四季更替的变化规律。 小组代表总结。 学生思考、回答。 自主学习。 观察、讨论、思考并回答问题。 学生以抢答方式回答教师提问。 学生必答 小组抢答 巩固旧知识 创设情境，导入新课，激发学生学习兴趣。 提高学生观察、分析地理事物的能力，帮助学生掌握地球公转运动的特征。 解决本课重点，突破本课难点，帮助学生建立空间地理概念，理解和掌握二分二至的形成过程，掌握四季更替这一地理现象。 帮助学生学会运用观察比较的学习方法，逐步建立地理空间概念。 归纳总结，强化重点，帮助学生掌握知识网络。 通过达标检测，巩固本节课知识。 分层次作业，有利于不同层次学生建立自信心。 3′ 15′ 7′ 5′ 8′ 2′ 板书 地球的运动 第二课时 地球的公转 方向：自西向东 运动特征 周期：一年 地球公转 四季更替 地理现象 五带划分 3