七年级数学下册 5.1 相交线 5.1.3 垂线段课件 （新版）新人教版.pptVIP

如图，AD⊥BD，BC⊥CD，AB＝6 cm，BC＝4 cm， 则BD的长度的取值范围是(　　) A．大于4 cm 　 B．小于6 cm C．大于4 cm或小于 6 cm 　 D．大于 4 cm且小于 6 cm 知2－练 3 如图，三角形ABC中，∠C＝90°，AC＝3，点P 可以在直线BC上自由移动，则AP的长不可能是 (　　) A．2.5　 B．3　 　 C．4　　 D．5 知2－练 * 5.1 相交线 第3课时 垂线段 1 课堂讲解 垂线段的定义 垂线段的性质 点到直线的距离 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 如图所示, 村庄A要从河流 l 引水入庄, 需修筑一 水渠, 如何修水渠最短呢？ 1 知识点 垂线段的定义 如图所示，点P是直线l外的一点，PO与直线l垂 直，点O为垂足，我们把线段PO叫做点P到直线l的 垂线段. 知1－讲 总 结 知1－讲 过直线外一点画已知直线的垂线，连接这点 与垂足之间的线段，叫做这点到已知直线的垂线 段. 知1－讲 如图所示，∠BAC=90°，AD⊥BC，垂足为D，则下面的结论中，正确的个数为( ) ①AB与AC互相垂直；②AD与AC互相垂直；③点C到AB的垂线段是线段AB；④点A到BC的距离是线段AB；⑤线段AB的长度是点B到AC的距离；⑥线段AB是点B到BC的距离． A．2 B．3 C．4 D．5 例1 A 知1－讲 根据垂直定义，可知①正确，②错误；点C到AB 的垂线段应是线段AC，故③错误；点到直线的距 离是线段的长度而不是线段，故④⑥错误；⑤符 合定义，正确． 分析： 总 结 知1－讲 解答概念、性质辨析题，首先要熟记概念和性 质，然后根据垂线的定义与性质、垂线段与点到直线 距离的概念作出正确的判断即可．所以记忆与理解相 结合是学好数学的前提. 知1－练 1　下列说法正确的是(　　) A．垂线段就是垂直于已知直线的线段 B．垂线段就是垂直于已知直线并且与已知直线相 交的线段 C．垂线段是一条竖起来的线段 D．过直线外一点向该直线作垂线，这一点到垂足 之间的线段叫垂线段 2　如图，下列说法不正确的是(　　) A．点B到AC的垂线段是线段AB B．点C到AB的垂线段是线段AC C．线段AC是点A到BC的垂线段 D．线段BD是点B到AD的垂线段 知1－练 2 知识点 垂线段的性质 知2－导 思考 如图，在灌溉时，要把河中的水引到农田P处， 如何挖渠能使渠道最短？ 知2－导 探究 如图,连接直线l外一点P与直线 l上各点O, A1, A2, A3, …，其中PO⊥l (我们称PO为点P到直线l的垂线段). 比较线段 PO, PA1，PA2, PA3,…的长短，这些线段中， 哪一条最短？ 归 纳 知2－导 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中， 垂线段最短. 简单说成：垂线段最短. 知2－讲 如图所示，AB是一条河流，要铺设管道将河水引 到C、D两个用水点，现有两种铺设管道的方案： 方案一：分别过点C，D作AB的垂线，垂足分别为点E，F，沿CE，DF铺设管道； 方案二：连接CD交AB于点P， 沿PC，PD铺设管道． 这两种铺设管道的方案哪一种 更节省材料？为什么？ (忽略河流的宽度) 例2 知2－讲 要尽可能节省材料，也就是让管道的总长度最 短．方案一中CE，DF是垂线段，而方案二中PC， PD不是垂线段，所以CE＜PC，DF＜PD，所以 CE＋DF＜PC＋PD，所以方案一更节省材料． 解： 导引： 按方案一铺设管道更节省材料，理由如下： 因为CE⊥AB，DF⊥AB，CD不垂直于AB， 根据“垂线段最短”可知，CE＜PC，DF＜DP， 所以CE＋DF＜PC＋DP. 所以沿CE，DF铺设管道更节省材料． 总 结 知2－讲 本题主要利用“垂线段最短”来解决实际问题， 解这类求最短距离问题时，要注意“垂线段最短”与 “两点之间，线段最短”的区别，辨明这两条性质的应 用条件：点到直线的距离，两点间的距离；正确运用 解题方法． 知2－讲 例3 如图，平原上有A，B，C，D四个村庄，为解 决当地缺