七年级语文下册 第六单元 第26课《在希望的田野上》同步练习 苏教版.docVIP

第26课《在希望的田野上》同步练习 一、选择题 1．下列词语中有四个错别字，改正有误的是（ ） 出郭相伏 摩刀霍霍 扑朔迷离 箪食壶桨 吹角连营 嫣红姹紫 一泻千里 万丈狂阑 阳光明媚 浩浩荡荡 A．伏－扶 B．泻—泄 C．桨－浆 D．阑－澜 答案：B 解析： 分析：除了ACD三个错字修改以外，还有“摩—磨”。故选B。 点评：此题考查学生对汉字字形的掌握情况。 2．歌词从哪三个方面表现这片土地充满了希望（ ） A．赞美家乡 B．歌颂理想 C．憧憬未来 D．热爱祖国 答案：ABC 解析： 分析：歌词从赞美家乡、歌颂理想、憧憬未来三个方面表现对这片土地充满希望。故选ABC。 点评：此题考查学生对歌词的理解分析能力。 3．从句式搭配的角度看，最恰当的是（ ） 在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我，是山的儿女就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我，________________；在我怯懦的时候，你呼唤我，是山的儿女就应勇敢如山。 A．是山的儿女怎能居功自傲 B．谦虚谨慎是山的儿女的品质 C．是山的儿女就不能自满自足 D．是山的儿女就应虚怀若谷 答案：D 解析： 分析：从前后句看，句式是“是山的儿女就应”，再有“坚如磐石、勇敢如山”直接写出山的儿女的品格。只有D符合要求。故答案选D。 点评：此题考查学生句子仿写的能力。 4．下列句中，没有语病的是（ ） A．提高成绩的关键在于能否认真刻苦地学习。 B．大学毕业后，他被分配到这所学校教书。 C．据有关专家鉴定认为，这一科研成果达到了国家先进。 D．通过学习，使我提高了认识。 答案：B 解析： 分析：A．“能否“改为“能够”，C．句末加“水平”，D．“通过”“使”不能连用，去掉一个。故选B。 点评：此题考查学生对病句修改的能力。 5．下列加粗字注音与字形都正确的一项是（ ） A．可汗（hán） 萦绕（yíng） 饷田（xiǎng） B．明媚（mèi） 狂澜（nán） 金柝（tuò） C．胡骑（qī） 机杼（zhù） 炊烟（chuī） D．梳装（zhuāng） 山巅（diān） 箪食（tān） 答案：A 解析： 分析：B“澜”应读lán，C项“骑”应读jì，D应为“梳妆”。故选A． 点评：此题考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。 6．找出不是对偶句的一项是（ ） A．绿树村边合，青山郭外斜。 B．开轩面场圃，把酒话桑麻。 C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D．海内存知己，天涯若比邻。 答案：C 解析： 分析：对偶要求：字数相等，词性相对，意思相关。C项不能构成对偶。故选C。 点评：此题考查学生对对偶的理解。 7．下列各句中不含反义词的一项是（ ） A．早晨天气很冷，太阳一出来就不冷了。 B．失败是成功之母。 C．他们的被褥是单薄的，他们的书籍是丰厚的。 D．小暑热得透，大暑凉飕飕。 答案：A 解析： 分析：B项“失败”与“成功”，C项“单薄”与“丰厚”，D项“热”和“凉”是反义词。A项没有反义词。故选A。 点评：考查学生对反义词的理解。 二、填空题 8．《在希望的田野上》作者______，____作家，歌词结构严谨韵脚明亮，形式整齐，语言明快，充分抒发了劳动人民幸福自豪，和对未来充满美好希望的感情，通过对现实的赞美和对未来的憧憬，抒发了________。 答案：陈晓光|词|对生活的热爱之情 解析： 分析：背诵默写一定的文学常识。 点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 9．“希望的田野”，就是_______。也就是生活在这片土地上的________充满希望。 答案：充满希望的大地|人民 解析： 分析：“希望”是指人的情感，”希望的田野”是指人们对这片土地充满希望。 点评：考查学生对歌词的理解。 10．这是一首歌唱祖国繁荣富强的歌，全文自然间行，分为三个层次。你能从每个层次中找出一个中心词来概括它们的层意吗？ 第一层：歌唱________；第二层：歌唱________；第三层：歌唱________。 答案：家乡|理想|未来 解析： 分析：整体感知歌词，概括和梳理歌词之后会得到正确答案。 点评：学生要熟读课文，具有一定的分析概括能力。 11．歌词填空： 我们的家乡／在希望的田野上，／炊烟在新建的住房上________，／小河在美丽的村庄旁流淌。 答案：飘荡 解析： 分析：抓住“炊烟的”特点，选用“飘荡”比较合适。 点评：考查学生对词语的运用能力。 12．“炊烟在新建的住房上飘荡”“建”表现了___________。 答案：农村的富裕 解析： 分析：该歌词主要表现我们的祖国越来越美好，人们安居乐业、幸福美满。