三下分享的快乐课件2.ppt

《分享的快乐》是人教版三年级下册第二单元《我们共欢乐》的第三课，本课从人与人之间互动和共生共存的角度，让学生体验由共同分享所带来的快乐。 教学目标 1.体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享。 2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 3.明白分享也是献出关爱、互相帮助，体现一种生存的道德智慧。 教学重、难点 重点：学会与他人交流，感受分享 的快乐，培养良好的参与、合作意识。 难点：让孩子们理解分享也是一种快乐。 教学准备 生准备：一两件自己喜爱的物品 师准备：西瓜、橘子、多媒体课件 二、说教法 师生互动 创设情境 小组交流 三、说学法 在教学中应针对学生活泼好动、好奇心强等年龄特点，充分发挥学生的主体作用，变“要我学”为“我要学”，调动他们学习和参与合作的积极性。 四、说教学过程 五个环节 （一）歌曲导入，缩近距离。 （二）合作交流，感知分享。 （三）回归生活，体验快乐。 （四）共同体验，分享快乐。 （五）故事延伸，共享快乐。 （一）歌曲导入，缩近距离。 “ 如果你有一份快乐，和别人分享时将拥有两份快乐。” （二）合作交流，感知分享。 活动一： “我们班的分享日” （三）回归生活，体验快乐。 （四）共同体验，分享快乐。 活动二： “大家的智慧多又多” 记住——倘若你有一种思想，我也有一 种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。（萧伯纳） （五）故事延伸，共享快乐。 盲人点灯 一个禅师走在漆黑的路上，因为路太黑，行人之间难免磕磕碰碰，禅师也被行人撞了好几下。他继续向前走，远远看见有人提着灯笼向他走过来，这时旁边有个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼!” ?禅师也觉得非常奇怪，等那个打灯笼的盲人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗?” ?那个人说：“是的，我从生下来就没有见过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。” 思考问题： 1.盲人为什么要在黑夜里点灯笼？ 2.猜猜盲人是如何回答的？ 明确——分享就是你中有我，我中有你；分享不仅为了别人，也是为了自己。 五、说板书设计 分 享 的 快 乐 你的 + 我的 = 更多的 快乐 快乐 快乐 * * 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 说课程序 一、说教材 禅师更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢?” 盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打着灯笼出来。” 禅师非常震动地感叹道：“原来你所做的一切都是为了别人!” 盲人沉思了一会儿，回答说：“不是，我……!”