有关提问、讲解.pptVIP

讲解的优点：省时、省力。由于教师的精心组织，信息传输的密度高，就某些知识而言，减少了学生的盲目性，有较高传输速率。 讲解的缺点：学生于被动地位，不能解决师生交流和反馈问题，这样会影响学生创造性品格的发展。另一个缺点是，无直接的感性材料，学生无亲身体验。第三个缺点是只靠听信息，保持率（记忆）不高。 讲解技能的目的 目的 激发学生兴趣 高效、系统地传递 生物学知识 启发学生思维 充分发挥教师的主导作用 可控性强 与其他教学方法相互结合教学效果好,适用广泛 讲解的一般类型 1 解释式 2 描述式 3 原理中心式 4 问题中心式 解释式讲解 解释式讲解是用于讲解知识、说明程序、显示结构、转译符号等的讲解类型。在生物教学过程中，解释生命现象、生物体的结构、生物的种类、生长发育、实验方法与步骤等常用解释式讲解。一般适用于对概念的定义、含义的解释、题目的分析等，属于讲解的初级类型。 解释式讲解 在使用这种讲解方法时，要求语言精练，有较强的针对性，一针见血地道出问题的实质。 描述式讲解 描述式讲解是生物教学中运用于生活环境、生活习性、外形、行为等的教学，大多用于讲授具体知识，提供表象，也可用于较多抽象知识的描述，基本上属于讲解的初级类型。 这时教师对事实、事件、过程等的讲解语言要表达出鲜明形