三年级语文上册教案23单元.doc

5、灰雀 学习目标： 1、会认5个生字，会写12个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 4、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 5、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 课时安排： 3课时 第一课时 学习目标： 1、会认5个生字，会写12个生字。 2、能正确、规范地听写本课的生字词。 。 学习过程： 学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。 2、能正确、规范地听写本课的生字词。 教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书标题 今天我们一起来学习第1课《我们的民族小学》请同学们和我一起书写课题。 二、这节课我们的学习目标是： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、能正确、规范地听写本课的生字词。 （一名学生读，其他人听） 目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛，请看： 三、比赛读课文：（第一次“先学后教”） 第一场比赛：比谁课文字音读得正确 1、听录音，听清字音，给不认识的字注音。 2、自己练习读，还有不认识的字举手问老师。 3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。 首先，我们来听录音，要求听清字音，给不认识的字注音。 1、 生听录音 同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不认识的字举手问老师，准备马上比赛读课文，好吗？（好） 2、生自由练读 下面开始比赛，比谁能读准字音，其他同学比谁听得认真能给他纠正。 3、指名轮读课文 （一人一两句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。） 4、有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵） 请同学们轻轻合上课本，请看（手指黑板），这是有的同学读错的字音，我们齐读两遍。 5、齐读板书（拼读一遍读两遍） 6、去掉音节找刚读错的人再次读。 字音大家能读准了，句子也读流利了。接下来我们进行 第二场比赛：比谁读得正确、流利。 找谁呢？都想呢！这样吧：我们小组赛读吧？ 7、 小组赛读。 一小组一段。 哎呀！一组比一组读得好，还想读吗？ 8、 男、女赛读 男生的声音响亮，女生的读音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读第二自然段。 9、 齐读课文 文章读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛：比谁会写字，写得既正确又规范。 课堂作业（第二次“先学后教”） （这是我们的课堂作业，比谁的字写得好、写得对。） 第三场比赛：比谁会写字，写得既正确又规范。 1、 师出示会写词语。 请同学们自由临摹下面的生字，3分钟后我们听写，比比看谁能得到100分和“甲”。 请同学们认真观察这些词语，注意它们的笔顺笔画、在田字格中的位置及间架结构，并在练习本上每个练写1遍。3分钟后，我们比赛。 2、 生临摹（注意它们的笔顺笔画及间架结构） ① 投影出示学生的作业 ② 师生共同纠正 ③ 师适时进行范写 ④、生更正 ⑤、生自由记这些词语 敢：右边是反文旁。 低：下面有点。 诚：和说话有关，所以是言字旁。 或：里边口在上，提在下。 步：笔顺要注意。 当堂训练 5、听写 6、生补错（师收集错题） 第二课时 学习目标： 1、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 3、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 一、揭题示标： 同学们，这节课我们继续来学习《灰雀》，（板书课题，齐读）出示目标（生读） 1、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 3、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。为了更好地达到目标，老师为你们准备了自学指导。 二、第一次”先学后教“（二读课文，理解课文） （一）先学 出示自学指导（一）： 请同学们自由读课文，思考：你从哪些词语或句子看出列宁喜欢灰雀？用“——”画出相关词语或句子。 （2分钟后比谁找得准） 生自学，师巡视 （二）后教 指名回答〔学生可能一下子说不完整，可以让其他同学补充。〕 （每次 都要 经常 找遍） 你能读出列宁对灰雀的喜爱吗？ 1、生练读 2、指名读（生评价） 读得很好，相信接下来会表现得更好。 三、第二次“自学指导” （一）先学 出示自学指导（二） 请同学们自由读课文3－10自然段，你从哪些地方看出