2015年四川广元市青川县事业单位模拟.docVIP

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2015年四川广元市青川县事业单位模拟

2015年四川广元市青川县事业单位模考题 一、单项选择题 “城乡发展一体化”这一突破口体现的哲学道理是()。 ①重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展 ②集中力量解决主要矛盾 ③农业发展必须牺牲工业利益的矛盾客观性原理 ④需要全面的观点看问题 A.②B.①② C.①②④D.③④ 2.习近平同志强调,反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣,要牢记“蠹众而木折,隙大而墙坏”的道理,努力做到干部清正、政府清廉、政治清明。下列说法与“蠹众而木折,隙大而墙坏”蕴含的哲理一致的是()。 A.善不积不足以成名,恶不积不足以灭身 B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为 C.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金 D.问渠那得清如许,为有源头活水来 3.党的十八届三中全会提出,经济体制改革是全面深化改革的重点。这一论断蕴含的哲理是()。 A.经济基础决定上层建筑 B.国体决定政体 C.内因是事物变化的根据 D.形式为内容服务 4.马克思主义哲学的创立意味着()。 A.人类哲学思想的发展达到了顶峰 B.科学哲学体系的最终完成 C.绝对真理的体现 D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点 5.“没有低便无所谓高,没有落后便无所谓先进,没有错误便无所谓正确。”这句话说明了()。 A.矛盾双方是相互排斥的 B.矛盾双方是相互渗透的 C.矛盾双方是相互转化的 D.矛盾双方是相互依存的 6.“土生土长,仁慈仁爱,育满堂才俊儿孙,倾六十春秋建天下第一村。求真求实,创新创奇,握真理挡风沐雨,代十亿农民书千年功德经。”吴仁宝毕生的追求展示了“一个党员一辈子的为党、为国、为民情怀”。吴仁宝用他的传奇一生告诉我们()。 A.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的促进作用 B.只要站在最广大人民的立场上,就能作出正确的价值判断和价值选择 C.要在劳动和奉献中创造价值,在个人和社会的统一中实现价值 D.价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律 7.“善泳者溺,善骑者堕,各以其所好反自为祸。”这句话的哲学寓意是()。 A.主要矛盾是关键 B.要透过现象认识事物的本质 C.矛盾的主要方面决定事物的性质 D.事物在一定的条件下是可以相互转化的 8.“实践、认识、再实践、再认识”这一辩证的认识运动,充分体现了()、认识和实践的具体的历史的统一。 A.主观和客观 B.历史唯物主义和辩证唯物主义 C.理论与实践 D.唯物主义和唯心主义 9.“一个鸡蛋从外被打破是毁灭,从内被打破是生机和生命。”从认识论讲这表明()。 A.人的认识具有反复性、无限性 B.实践来源于认识的不断发展 C.积极发挥人的主观能动性能够促进事物的正确发展 D.认识对事物的发展起决定作用 10.黑格尔认为,割下来的手就失去了它的独立存在的地位,这种观点表明()。 A.整体是部分之和B.整体大于部分之和 C.整体决定部分D.整体和部分相互依存 11.以下对“时势造英雄”和“英雄造时势”理解正确的是()。 A.唯心史观和唯物史观在历史创造者问题上的主要分歧 B.唯心史观和机械唯物主义在历史创造者问题上的主要分歧 C.唯心史观和唯物史观在世界本原问题上的主要分歧 D.唯物论和辩证法在世界本原问题上的主要分歧 12.由抗生素的发现、应用和不断升级,到研制新一代抗生素的探索,同时重新寻找健康和自然的疗法。人类为战胜病菌引起的疾病所作的努力表明()。 ①实践为认识创造出崭新的工具,提高人的认识能力 ②实践不断地为认识提出新的课题,推动认识发展 ③认识的过程是由浅入深、由简单到复杂的曲折发展过程 ④认识的过程是认识、实践、再认识、再实践的循环上升的过程 A.①③B.①④ C.②③D.③④ 13.不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,体现了()。 A.矛盾的普遍性和特殊性相统一的观点 B.内因和外因相结合的观点 C.两点论和重点论相统一的观点 D.联系和发展的观点 14.下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是()。 ①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ②近水楼台先得月,向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 ④山重水复疑无路,柳暗花明又一村 A.①②B.①③ C.①④D.②③ 15.强调扩大内需拉动经济增长,从哲学的角度上看是()。 A.看到了内因是事物变化发展的根本原因 B.承认外因对事物发展起到推动作用 C.量变是质变的准备 D.肯定了事物发展的前进性和曲折性 16.网络世界是各种思想意识交织在一起的“万花筒”。我们应该用先进的文化武装自己,把腐朽的文化拒绝在“视窗”之外。下列观点不正确的是()。 A.网络文化是多元的,应当坚持正确的价值取向 B.网络文化是对事物的正确反映,应当兼收并蓄 C.网络世界充满矛盾,应该坚持一分为二的观点 D.网络世界是复杂的,应当明辨是非

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