公输97-2003 幻灯片.ppt

读2——7段 思考：使公输盘理屈，这墨子仅用三次对话，就三次对话分别用了什么方法？ 北方有侮臣，愿借子杀之（墨子是来劝阻战争的，为何不正面点题） 先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。 请献十金。（这句话又有何目的？） 激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。 吾从北方……义不杀少而杀众，不可谓知类。（墨子怎样驳斥公输的“义”） 墨子怎样驳斥公输的“义” 运用排比说理，指出公输盘为楚制造云梯攻打宋国的行为是不智、不仁、不争、不忠、不强，不知类，使其陷入言行不一的矛盾之中。巧妙地说服了公输盘。 先设圈套：北方有侮臣者， 愿借子杀之。 再用激将法：请献十金 反驳公输： 公输不说 吾义固不杀人 宋何罪之有？ 不智：杀不足争有余 不仁：宋无罪而攻之 不忠：知而不争 不强：争而不得 不知类：义不杀少而杀众 公输服 “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？ 朗读13～16段 思考：墨子见到楚王，先举了一个例子,目的是什么？ 诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。为下文说理做铺垫。 思考：墨子用了什么方法说理的？ 首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较， 把“楚国攻宋”的行为与“有人窃疾”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗示攻宋不智，实无必要之意。 分析论辩技巧 从前面的分析中我们可以看出墨子在论辩时运用了哪些技巧？ 1、欲擒故纵，巧设圈套； 2、排比说理，气势逼人； 3、类比说理，委婉有力； 4、主动进攻，先发制人； 5、以子之矛，攻子之盾； 朗读17～22段 思考：墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？ 是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。 拓展延伸 学习了这个故事，请你结合当前钓鱼岛事件，分析一下我们如何才能取得钓鱼岛事件的最终胜利？ 面对日本的挑衅，我们一方面要从道义上揭露其侵略我国国土之不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上做好充分的准备，增强我国的军事实力，使他们的侵略野心无法得逞。 通过墨子与公输盘、楚王的三个回合的较量，你读出了怎样的墨子、公输盘、楚王？课文主要采用了什么写法来表现人物性格？ 人物分析 墨子： 机智多谋、能言善辩、无所畏惧、镇定自若 楚王： 虚荣、愚蠢、阴险、狡诈、欺负弱小、野心勃勃 公输：顽固、阴险、狡诈，理屈词穷　 通过对话描写塑造人物形象。 释词解字 1?、? “之“的用法 子墨子闻之 ? 宋何罪之有 臣以王吏之攻 宋也 吾知子之所以距我 (代词，指代造云梯攻宋这件事) (宾语前置的标志，结构助词) (用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词) (“的”，结构助词) 子 子墨子闻之 愿借子杀之 先生。 您。 说 公输盘不说（yuè） 请说之 高兴。 解释。 见 子墨子见王 胡不见我于王 于是见公输盘 引见。 召见。 已 胡不已乎 吾既已言之王矣 停止。 已经。 虽 虽然 虽杀臣 虽然这样。 即使。 拜见 为 公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 必为有窃疾矣 子墨子解带为城 替、给 做、制造 是 作为 类 为与此同类 不可谓知类 类似 事理 以 臣以王吏之攻宋也 以牒为械 认为 用 《墨 子》 孔子 孟子 老子 荀子 墨子 庄子 墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”、“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。 关于“兼爱”和“非攻” 墨子思想的精髓。 1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。 鲁 班 ?公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯