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北师大版六年级语文上册 第五单元“往事”教材解说 11册教材特色 单元少了 ★ 主体课文下设2个思考题（内容/形式） 11册教材特色 小资料 * 岁寒三友 8 战争 7 地球家庭 6 往事 5 体育 4 母亲河 3 美与丑 2 高尚 1 主题单元 主体课文 拓展阅读 综合活动 单元小结 ★ 每个单元3篇主体课文+2篇拓展阅读+综合活动+单元小结 11册教材特色 理解课文 朗读练习 11册教材特色 ★ 主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目 我的视角 11册教材特色 11册教材特色 ★ 综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。 导 语 整体把握单元内容 1、首先关注首页的《丁丁冬冬的建议》 内容提示 方法建议 习惯培养 成果交流 整体把握每个单元 自主学习为主 抓好五个环节：① 浏览，制订计划 ② 学习主体课文 ③ 综合活动 ④ 习作 ⑤ 单元小结 整体把握单元内容 《丁丁冬冬的建议》 制定计划和活动方案。 确定学习目标，制定单元学习方案。 自由阅读 请学生自由阅读文章，选出自己感兴趣的内容。 全班交流，说说自己的看法。 全班交流，得出结论。 小组交流，并汇报。 组织交流，教师指导。 明确任务，浏览目录、课文。 让学生浏览目录、课文，归纳课文间的异同点。 学生活动 教学步骤及教师活动 2、每单元可用一课时进行单元整体学习。 整体把握单元内容 课时安排： 单元整体学习 1节 我的伯父鲁迅先生　　成人故事　　几件事　 2节　　 　　花脸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2节　　 　　荷塘旧事　　儿童故事　　一件事　　　　　　2节　　 　　母亲的纯净水　　　　　　　　　　　　　　　1节　　 　　报纸的故事　　成人故事　　……件　　　　　1节　 习作安排 2节　　 综合活动故事会 1节　　 单元小结、测验 1节　　 　 单元整体教学设计建议　　共13节　　 本单元教学目标　：　　　 知识上：了解人物的言行、心理及环境等细节描写来揭示人物的性格、品质的作用，理解选择典型的材料突出人物品质的意义。　　　　 能力上：阅读教学中抓住人物的言行、心理及环境等细节描写来体会人物的性格、品质，写作上要学会通过人物的言行、心理及环境等细节描写来丰富人物的形象，学会抓住典型的材料，来以小见大，以平凡见深刻，以旧事反映时代的意义以及揭示人物品质。　　　　 情感上：唤起学生对童年往事的回忆，激发学生对生活的热爱，以及积极向上的做人的情感。　　　　 二、分析课例 确立目标