原创高中语文精美课件 项脊l轩记3.ppt

分析最后两段 1.“为”的用法： ①余既为此志 ②庭中始为篱 ③吾从板外相为答应 ④轩东故尝为厨 ⑤而为秦人积威之所劫 ⑥窃为大王不取也 ⑦旦日飨士卒，为击破沛公军 ⑧唯弈秋之为听 ⑨今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 ⑩为富不仁 写 做 作 作为 被 认为 替 宾语前置的标志 是；呢 为了 2.“吾妻归宁，述诸小妹语曰”包含什么文化常识？ 归宁，指出嫁的女子回娘家省亲。 3.“书”的用法： ①一男附书至，二男新战死 ②书非借不能读也 ③军书十二卷，卷卷有爷名 ④得鱼腹中书 ⑤乃丹书帛曰“陈胜王” ⑥上书谏寡人者，受中赏 ⑦或凭几学书 ⑧书曰：“满招损，谦得益。” 信件 书籍 文书 字条 写 奏章 书法 《尚书》 4.“余久卧病无聊”中“无聊”与现代汉语用法是否相同？ 相同。这里指没有精神寄托。现代汉语也是指因精神不好而烦闷。 5.“制”的用法： ①增其旧制 ②其制稍异于前 ③其牙机巧制 ④履至尊而制六合 ⑤因地制宜 规模 式样 构造 控制 制定 6.正文与附记写作时间大约隔多久？ 大约十六七年。35岁中举后即离开项脊轩定居嘉定；29岁时魏氏卒，故为文当在18岁，35-18=17。 7.最后一句在文中有何表现作用？ 作者回忆妻子手栽的枇杷，睹物思人，表现自己内心无限惆怅的心情。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 自己闭门苦读 多次遭火未焚 悲喜交加 以往都有神护，现在呢？反而 破败不保。反衬家庭现在的不幸 后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” * * 没有你的天,不蓝; 没有你的日子,心烦; 没有你的生活,真难. 归有光 授课/吴汉苇 学习目标： 1 学习常用实词和虚词 “顾” “稍”“置” “去” “归”等的用法。 2 学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。 3 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。 4 分析归有光散文的一般特点。 文体知识 1.归有光字熙甫，号 ，别号 ，世称 ，明朝后期著名散文家，著有《 文集》，代表作除《项脊轩志》外，有《 》、《 》、《 》。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于 ，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 、 ，感情 ，细节 。其散文对清代的 派影响很大。 震川 项脊生 震川先生 先妣事略 思子亭记 寒花葬志 家庭琐事 清淡朴素 自然亲切 真挚深沉 生动传神 桐城 震川 2.“志”即“记”，是古代一种 、 的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写 的兴废，写与之有关的日常生活 和 ，表达 、 - 的感慨以及对 、----- 和 的深切怀念。 叙事 抒情 项脊轩 家庭琐事 物在人亡 三世变迁 祖母 母亲 妻子 一.分析第一段 1.“项脊轩，旧南阁子也”一句是什么句式？ ①也，用“……，……也”的句式，如“南阳刘子骥，高尚士也”； ②用“者”“也”表示，其句式为“……者，……也”，如“陈胜者，阳城人也”； ③用“者”表示，句式为“……者，……”，如“陈轸者，游说之士”；