可持续发展：教育的回应.ppt

可持续发展与教育 ?? 第一章 可持续发展的概念与内涵 ?? 第二章 可持续发展对教育的挑战 ?? 第三章 教育的回应：可持续发展教育 ?? 第四章 可持续发展教育的重要方法：探究式学习 ?? 第五章 可持续发展教育目标的达成：知识 ?? 第六章 可持续发展教育目标的达成：技能 ?? 第七章 可持续发展教育目标的达成：价值观 ?? 第八章 可持续发展教育在校园：绿色学校的创建 第三章 教育的回应 可持续发展教育的提出 教育的作用 ESD的任务和特征 可持续发展教育十年计划 可持续发展教育在中国 1982年5月 《纪念人类环境会议十周年特别会议》由联合国环境署组织，在肯尼亚内罗毕召开。 会议通过了《内罗毕宣言》、《特别会议决议》、《特别会议报告》。 指出发展经济必须考虑生态、人口、资源、环境和发展间的关系。 1987年4月 联合国世界环境与发展委员会向联合国提交《我们共同的未来》报告。 正式提出“可持续发展”的概念，得到国际社会的共识。 其主要核心是： 1、经济发展与环境保护之间的协调 2、把环境问题放在社会经济和政治环境中考虑 3、综合环境与发展问题 1987年8月 由联合国教科文组织、环境规划署组织的“关于国际环境教育和培训会议”在莫斯科召开。 首次提到了环境教育和培训在可持续发展中的重要性。 至此，学者对教育在可持续发展中所起的作用展开了讨论与研究。 1991年 世界野生植物保护协会（WCS）发表了《关心地球：可持续生活策略》。 率先指出环境教育应重新定向，要迈向“可持续发展教育”。 充分考虑造成当前环境问题的社会、政治和经济原因，正式确定了可持续发展教育是环境教育的核心目标。 1992年6月 里约热内卢召开《联合国环境与发展会议》。 通过《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》。 在《议程》第36章《促进教育、公众意识和培训》中全面阐述了教育与可持续发展的关系。 1994年4月 联合国教科文组织提出了“可持续发展教育”的国际创意——“环境、人口和教育计划”。 起草了《关于促进教育、公众认识和培训的特别工作纲要》。 指出了可持续发展教育的目标与特征、正式确立了可持续发展教育的理念。 2002年12月 2002年12月20日联合国大会通过第57/254号决议，宣布把从2005年1月1日开始的十年期间定为联合国教育促进可持续发展十年。 大会指定联合国教科文组织为宣传该十年的牵头机构，并请该组织拟订一项国际执行计划草案。 2004年12月 联合国大会请秘书长呼吁教科文组织尽快拟定《执行计划》草案，最好是在联合国教育促进可持续发展十年开始时为之定稿，以提交该组织的理事机构进行最后审议和予以通过（第59/237号决议）。 大会请各国政府提高公众对这次十年活动的认识并促使其进行广泛参与，包括同民间社会及其他利益有关者进行合作，采取措施争取其进行参与，尤其是在十年开始时这样做。 The Role of Education教育的作用 Education is the primary agent of transformation towards sustainable development, increasing people’s capacities to transform their visions for society into reality. Education not only provides scientific and technical skills, it also provides the motivation, justification, and social support for pursuing and applying them. The international community now strongly believes that we need to foster — through education — the values, behaviour and lifestyles required for a sustainable future 教育是推动可持续发展变革、提高人们将社会理想转变成现实能力的主要力量。 教育不仅提供科学与技术技能，还为追求和应用这些技能提供动力、证明和社会支持。 现在国际社会强烈相信我们需要通过教育培养可持续未来所需的价值观、行为方式和生活方式。 The Role of Education教育的作用 环境 Education directly affects sustainable development in the following three areas:教育在以下三个领域直接影