GIS辅助高中地理教学探究-教学(地理)专业毕业论文.pdfVIP

目 录 1 概述 …………………………………………………………………………………1 1.1GIS 的概念 1 1.2 研究背景与研究意义 1 1.3 国内外研究现状2 1.3.1 国外研究现状2 1.3.2 国内研究现状2 1.4 研究方法3 2 GIS 辅助高中地理教学的理论基础3 2.1 多元智能理论3 2.2 建构主义理论4 3 GIS 的主要教学功能4 3.1 快速的空间定位和空间查询功能4 3.2 独特的地理空间分析功能5 3.3 地理数据可视化表达5 3.4 地理专题图制作功能6 4 GIS 辅助高中地理教学的必要性及优势分析6 4.1 地理教育发展及课程改革的需要6 4.2 高中地理课程内容及特点的要求6 4.3 GIS 辅助高中地理教学的优势7 5 GIS 在高中地理教学中的具体应用8 5.1 应用GIS 数据可视化功能进行地理数据直观显示8 5.2 应用GIS 空间分析功能辅助地理分布特征与地理规律的教学8 5.2.1 GIS 缓冲区分析功能教学应用8 5.2.2 GIS 空间查询功能教学应用9 5.2.3 GIS 叠加分析功能的教学应用9 5.2.4 GIS 专题地图功能的教学应用 11 5.3 GIS 辅助高中地理教学案例 11 6 GIS 辅助高中地理教学的实施建议22 6.1 提高教育决策者和地理教育者对GIS 的认识22 6.2 建设GIS 辅助教学的软硬件环境22 6.3 培养具备专业知识与能力的教师队伍23 7 结论…. 23 参考文献………………………………………………………………………………………..25 致谢……………………………………………………………………………………………..27 5 GIS 辅助高中地理教学探究 1 概述 1.1GIS 的概念 地理信息系统(Geographic Information System)简称GIS，是以地理空间数据库为基础， 在计算机软硬件的支持下，运用系统工程和信息科学的理论，科学管理和综合分析具有空 [1] 间内涵的地理数据，以提供管理、决策等所需信息的技术系统 。 GIS 作为地理科学和空间科学综合发展的产物，凭借其强大的空间分析、决策能力已 [2] 广泛应用于科学研究、社会服务以及经济建设等诸多领域 。同时，GIS 技术作为地理信 息技术的重要组成部分，在地理教育改革中也发挥着巨大作用。在地理教育中加入GIS 基础教育，培养学生掌握GIS 技术，对提高学生的信息素养，增强其生存能力有着重要 意义。 1.2 研究背景与研究意义 信息化是当今社会发展的趋势，信息技术的发展已经渗透到政治、经济、文化以及生 [3] 活的方方面面 。另外，信息技术的发展给教育本身也带来了巨大的冲击，新的教学媒体 [4] 的出现，引起了教育模式的飞跃，传统的教学方法已不能适应学生的认知需求 。因此， 对学生进行信息技术教育，培养学生迅速接受信息、处理信息的能力，进而提高其思考和 分析能力是提高学生综合素质的必经之路。 GIS 作为信息技术之一不仅广泛应用于社会生活的各个领域，我国高中新课程改革中 也加入了GIS 的内容。2003 年的《普通高中地理课程标准》内容标准中设置了有关GIS 的两部分内容，一部分是作为必修内容在高中地理必修三中的《地理信息技术的应用》一 节，另一部分是选修模块中的选修7 《地理信息技术应用》。这是GIS 技术迅速发展的结 果，同时也必将推进GIS 教育以及GIS 技术在中学地理教学中的发扬光大。 GIS 作为现代地理科学的前沿领域知识，对于广大中学地理教师，特别是工作时间较 [5] 长的中年