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和谐师生关系的中间地带---情绪 内容摘要：如同海洋与陆地的衔接需要有滩涂、湿地为中间地带的过滤，和谐的师生关系需要有以情绪作为中间地带的培养、调节和发展。积极的师生情绪是和谐师生关系的关键，本文结合教育实践认为，要以培养学生为落脚点，架起和谐师生关系的一座桥梁，营造和谐师生关系的一片绿洲，托起和谐师生关系的一轮明月。 关键词：师生关系；和谐；情绪 师生关系是学校中最基本最重要的人际关系，是教师和学生在共同的教育教学活动中，以其独特的身份通过相互影响和作用而形成的一种特殊的人际关系，和谐师生关系的实现离不开沟通，在沟通的外部是言行、表情的交流，沟通的内部是经验、认知的碰撞。在师生的沟通与交往中，彼此的情绪是真实存在的，情绪相投是接纳，情绪相背是排斥，任何回避、否认、压抑情绪都很容易出现心理问题。如同海洋与陆地的衔接需要有以滩涂、湿地作为中间地带的过滤，和谐的师生关系需要有以情绪作为中间地带的培养、调节和发展。本文结合我们学校以进城务工人员随迁子女为主要对象的教育实践，对此命题进行探讨。 一、架起和谐师生关系的一座桥梁 在情绪活动中，人们既反映环境中的刺激事件对自己的影响，又同时要调节自己对于刺激的反应。但最重要的是要明白：是观念产生情绪，而不是事件本身，所以重要的是改变人自我的观念而不是周围的一切。 我们提倡和谐的师生关系，但不能一味的强调教师对学生的无条件接纳与宽容，要正视教师情