四年级 尊严.ppt

第7课 尊 严 R 四年级下册 课文朗读，点我！ 整体感知 尊严 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 逃难 沃尔逊 杰克逊 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 字词学习 非常疲乏，不能忍受。 满意，称心，舒服。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 像狼、虎吞咽食物一样。形容迅速而大口地吞吃。 疲惫不堪： 惬意： 羡慕： 狼吞虎咽： 自读课文： 　　读：读准字音，读通课文 　　　　难读的句子多读几遍。 　　想：课文讲了哈默的一件什么事？ 主要内容 短文主要写一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。 （齐读） 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 课文精读 从哪些词句看出哈默是个有尊严的人？用波浪线划出。 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 　　默读课文，从哪些词句看出哈默是个一无所有的人？用横线划出； 南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。　　 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 这句话是对年轻人的————描写，从这里我们 知道这是一个————————的年轻人。 外貌 非常疲惫 非常饥饿 这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？ (1)他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” (2)这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” (3)“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 这些属于对人物的什么描写？ 语言、神态、动作描写 尽管饥饿折磨着年轻人，可他（ ），因为他有（ ）。 坚持通过劳动获得食物 尊严 从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 　　这个年轻人的　　　　　　了，他的　　　 ，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 　　这个年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 目光顿时灰暗 喉结上下动了动 因为他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。 为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？ “先生，那我不能吃您的东西，我　　　劳动，　得到这些食物　” “先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。” 不能不 就 ！ 双重否定句 肯定句 请找出年轻人和杰克逊大叔的对话读一读。 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “不，我没有什么活儿需要您做。” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 从这些对话中你体会到什么？ 体会杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度。 　　 在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？ 尊重他人、看重人品的长者风范 。 　 课文的题目为什么叫做《尊严》？ 深层理解 别看他现在没有（　 ），没有（ ），也没有（ ），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（ ），以及别人对他的（ ）。 金钱 地位 权力 尊严 尊重 尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风