山东省冠县东古城镇中学七年级数学下册第12章乘法公式与因式分解教学案（新版）青岛版.docVIP

课题 12.1 平方差公式 课型 新授课 授课时间 2016年 5 月 日 执笔人 代朝东 审稿人 七年级数学组 总第 1 课时 课标要求 （3）能推导乘法公式：(a+b)( a- b) = a2- b2； (a±b)2 = a 2±2ab + b 2，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。 学习目标 1．能推导平方差公式，并会用几何图形解释公式； 2．能用平方差公式进行熟练地计算； 3．经历探索平方差公式的推导过程，发展符号感，体会“特殊——一般——特殊”的认识 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境 ，激发兴趣】 计算：（1）(m+2) (m-2) (2)(1+3a) (1-3a) (3) (x+5y)(x-5y) (4)(y+3z) (y-3z) 【明确目标，自学新知】 学生熟悉学习目标并提出自己的意见。 观察以上算式及其运算结果，你发现了什么规律？再举两例验证你的发现 【交流提升，能力展示】 你能用自己的语言叙述你的发现吗？ 平方差公式的特征： （1）公式左边的两个因式都是二项式。必须是相同的两数的和与差。或者说两 个二项式必须有一项完全相同，另一项只有符号不同。 （2）公式中的a与b可以是数，也可以换成一个代数式。 教 学 活 动 方 案 随记 例1．利用平方差公式计算 （1）(5+6x)(5-6x)