我所教学的班级是四年级,我就以课文《长城》为例说说我是.docVIP

我所教学的班级是四年级，我就以课文《长城》为例说说我是怎样在教学中有效地指导学生学习的。 《长城》 教学片断：（第二课时） 教学目标： 正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读表达出长城雄伟气势。 了解长城高达坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对劳动人民的赞叹之情。 激发民族自豪感和对祖国的热爱之情，培养自觉爱护文物古迹的意识和习惯。 教学重难点： 在阅读中理解长城的高达坚固，感受长城的气魄雄伟，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 谈话激趣，导入新课： 1你们知道长城吗？谁能来说说你对长城的了解和印象。 （生自由说，关于长城的历史师适当补充） 板书课题：17《长城》，读题。 今天老师将带你们一起去长城游览，一起去目睹长城的风采。 （幻灯片展示长城风采的短片） 刚才呀，通过同学们的表情就已经看到同学们看到长城就已经为之震撼，那你现在最想说什么？最想说的一句话？ （生自由说） 课文教学： 那么作者看到这样的长城，是怎样赞叹长城的呢？请同学们打开书，快速浏览课文，找出那句话。 （生找，并指名说） 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹！ 过渡：长城为什么是世界历史上伟大的奇迹呢？请同学们默读课文，划出相应的句子体会。 （生自由读课文） 紧扣为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹，引导学生进行讨论。边讨论边想象画面，说出体会和感受。指导有感情的朗读句子，段落。 4