大佛中学观舞记2.ppt

印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。 印度舞 观 舞 记 冰心 （1900—1999） 现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小桔灯》。 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 雏凤 尽态极妍 花鬘 斗薮 妥帖 浑身解数 褶裙 惊鸿 pín cù càn chēn chì zhà chú yán mán sǒu tiē xiè zhě hóng 理清思路 整体感知 表达感受──观赏舞蹈──赞美感谢 文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？ 1、细读课文，找出文中描写印度舞蹈 特点的语句。 2、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛 姐妹舞蹈“飞动的美”的？ 飞动的美 身体 服饰 神态 心灵 作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？ 积累词语 （无限的）哀愁 （无边的）喜乐 （低回婉转的）娇羞 （叱咤风云的）盛怒（细腻妥帖的）梳妆 （铮铮的）弦响 （灵活熟练的）四肢五官 （优美的）诗歌 第二课时 作者运用了哪些语言技巧？ １、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法 ２、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。 ３、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 “轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” …… “假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……” “珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动” 运用了修辞手法的语句 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。 ——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！ 质疑1：“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”这是为什么？ 质疑2：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？ 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 质疑1：“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”这是为什么？ 质疑2：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？ 艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食物的供养” 没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的內涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。 作业　 抄写本文优美的词语、句子，加以积累．（句子自选） 有感情地朗读课文，再次体会．