初中生物毕业会考复习提纲.docVIP

生物会考复习提纲 生物圈中的动物和微生物 知识丰富、注重图形的理解运用 动物的运动 1.动物运动的方式及意义（举例并判断）。 3.结合图掌握长骨的结构及各部分的功能。 4.骨的成分及探究骨成分的试验。不同年龄段骨的特点以及骨成分与人坐立行姿势的关系。 操作项目 实验组 对照组 Ⅰ Ⅱ 实验 方法 用酒精灯火焰烧鱼骨 用稀盐酸浸泡鱼骨 不作处理 结果 燃烧后变灰白 骨变软 ? 鉴别 方法 用解剖针敲击 对折弯曲 敲击和弯曲 结果 易脆 有弹性和韧性 骨坚硬有弹性 分析及结论 骨含有硬脆的无机物 骨含有柔韧的有机物 ? 5.人体的骨骼有多少块骨组成，分为哪两部分。P15有206块骨，分成中轴骨和附肢骨两大部分 6.骨骼肌的组成。 骨骼肌包括肌腱（结缔组织）和肌腹（肌肉组织，内有血管和神经）。 7.运动是怎样形成的 运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力，受神经的协调和控制，能量来自肌细胞内有机物的氧化分解。 9.动物行为的概念及形成。 概念：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。 形成：动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐 形成的。 10.动物行为按其形成可分为哪些类型？概念是什么？ 先天性行为：动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，是一种本能行为。 后天学习行为：动物借助个体的生活经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程。 学习的行为是后天性行为。 能够对环境的变化作出有利于生存的反应，更有利于个体生存和种族繁衍。 11.知道一些简单常见的先天性行为和后天性行为的例子。 先天性行为：如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵等； 后天性行为：鹦鹉学舌，大山雀偷饮牛奶等。 12.动物行为按其功能分为哪些类型并能举例？ 取食行为、领域行为，攻击行为、防御行为、繁殖行为，节律性为，社群行为。 13.知道研究动物行为的方法。 观察法和实验法 14.能判别教材中科学家们在进行动物行为研究时采取的主要方法。 法布尔对昆虫的研究（观察法） 弗里斯对蜜蜂色觉的研究（实验法） 廷伯根对银鸥幼雏求食的行为的研究（实验法） 劳伦斯对小雁学习行为的研究（实验法） 16.生态系统中各中生物之间的关系？以及动物与环境的关系？ 生物之间：相互依赖、相互制约。 动物与环境之间：动物不仅适应环境，而且能影响和改变环境。 17.动物的多样性包含哪些内容，三者之间存在什么联系。 内容：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 关系：遗传多样性是物种多样性的基础。 生态系统的多样性为不同的动物提供了各自的栖息环境。 已经绝迹的动物有：新疆虎、野马。 18.保护动物的多样性的措施有哪些，其中最有效的措施是什么？ 就地保护、易地保护和法制教育和管理。最有效的措施是就地保护。 大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄等都属于国家一级保护动物。 白鳍豚是我国最稀少的濒危动物之一。 19.就地保护的主要措施。卧龙、王朗自然保护区及保护对象？陕西洋县自然保护区及保护对象？青海湖鸟岛保护区及保护对象？ 就地保护的主要措施是建立自然保护区。 卧龙、王郎自然保护区保护对象为大熊猫和金丝猴； 陕西洋县自然保护区保护对象为朱鹮； 青海湖鸟岛保护区保护对象为斑头雁、棕头鸥； 21.微生物的概念及微生物的主要生活场所—土壤。 个体微小，结构简单的低等生物。 22.微生物的种类，单细胞的藻类属于微生物吗？（要具体落实到生物的归属，如幽门螺杆菌、根瘤菌、蘑菇、病毒等） 单细胞微生物：细菌、放线菌、衣原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻、酵母菌、单细胞藻类； 多细胞微生物：霉菌和大型真菌等； 没有细胞结构的微生物：病毒、朊病毒、类病毒等。 23.微生物的营养方式有哪些，他们在生态系统中的地位。 自养： 生产者——能将简单的无机物合成复杂的有机物，并储存能量（蓝藻、硫细菌、硝化细菌等）。 异养： 寄生——消费者，以现成的有机物为食，促进自然界的物质循环。（炭疽杆菌、肺炎双球菌、头癣、灰指甲、脚癣、病毒等） 腐生——分解者，能将有机物分解成无机物进入无机环境，促进自然界的物质循环（主要）。（枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇等） 24.腐生性微生物在生态系统中的作用，为什么是分解者？ 腐生微生物分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境，以供绿色植物在利用。 因此它是生态系统的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可代替的作用。 26.生长、生殖、发育的概念。P64 生殖：产生后代、繁衍种族。（普遍存在的生命现象） 生长：体积增大、体重增加。 发育：结构由简单到复杂，功能由不完善