高职院校技术研发服务运行机制构建研究及实践——以广州铁路职业技术学院为例.pdfVIP

第28卷第2期 教育与教学研究 v01．28No．2 Educationand Research Feb．2014 2014年2月 Teaching 高职院校技术研发服务运行机制构建研究与实践* ——以广州铁路职业技术学院为例 刘新星 张晓东 周欢伟 (／--州铁路职业技术学院广东厂州510430) 【摘要】高职院校技术研发服务中存在的问题为：国家的政策与指导力度不够，教师对技术研发工作缺乏正确认识， 运行与激励机制缺乏。技术研发服务动力机制的构建分为政府的政策性引导机制、校企合作互惠双赢的利益驱动机制、高校 技术研发服务的保障机制以及知识产权的保护机制等。广州铁路职业技术学院依托工业园进行技术研发服务的实践为：形 成社会服务能力建设运行机制；建立双师工作室，推进应用技术服务；打造制造业高技自lgZ．g-培训基地。 【关键词】 高职院校；技术研发服务；运行机制 [中圈分类号】G712【文献标志码】A [文章编号】1674—6120f2014)02—0085—04 教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作 究、创造发明、知识和科技创新等途径为社会提供服 的意见》(教高[2000]2号)中明确要求：“高职院校务，而是充分利用自身的专长和特点，以服务行业、 要积极开展科技工作，以科技成果推广、生产技术服 企业、政府和社区为主要对象，进行职业技能培训、 务、科技咨询和科研开发为主要内容，积极参与社会 成人教育、继续教育、产品研发等形式直接为个人和 服务活动。要注意用科技工作的成果丰富或更新教 地方经济提供智力支持与技术保障…。 学内容，在科技工作实践中不断提高教师的学术水 国内的高职院校也利用自身的资源优势，通过 平和专业实践能力。”人才培养、科学研究和社会服 开展产品技术服务的形式直接为行业、企业服务，促 务是高职院校的三大功能，所以高职院校通过技术 进应用技术直接转化为现实生产力，以提高行业、企 研发服务于行业、企业，推进经济建设和社会发展， 业的竞争能力。但因其体制机制、办学理念、师资技 是高等职业教育发展的重要方面。广州铁路职业技 术力量、与企业的合作等因素，在实际办学中有诸多 术学院以花都工学结合示范园为平台，以技术研发 方面与地方经济社会发展不相适应。 服务能力建设研究与实践为主要内容，重点推进机 (二)存在问题 制建设研究和产品开发实践。并通过该项目的研究 1．国家的政策与指导力度不够。目前我国关于 与实践，建立高职院校技术研发能力建设的长效运 高职院校技术研发服务能力建设方面的理论研究还 行机制，较好地解决了高职院校技术研发服务能力 处于起步阶段。尽管各级政府都高度重视高职教 建设机制创新的难点阅题，并形成了相对成熟的 育，但在高职院校开展技术研发服务方面，只有政策 经验。 导向，还没有出台较为详细的、可操作性的配套制 一、高职院校技术研发服务现状及存在问题 度，以致各高职院校在社会技术研发服务工作方面 (一)现状 虽有所开展但仍停留于浅层次。 从国外特别是发达国家高职院校服务社会的经 2，教师对技术研发工作缺乏正确认识。高职院 验来看，无论是服务于社区的美国社区学院以及服 校开展技术研发服务主要是靠教师，教师为行业、企 务于产业与地方经济的德国高等专科学校，还是法 业开展技术研发服务，不断提高学术水平和专业实