我们家的男子汉(慧).ppt

预习检查：（辨析字词） 嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 嗫嚅 倔强（ ） 胆怯（ ） 嘱咐（ ） 沮丧（ ） 打量（ ） 着急（ ） 拌嘴（ ） 济济（ ） 预习检查：（辨析字词） 翘 量 着 整体感知： 自读课文，思考：作家通过哪几个方面写了小男孩的男子汉行为？ 整体感知： 你觉得作者笔下的小男孩是不是男子汉？把文中刻画小男孩性格特点的句子用“-----”划下来，并批注表现的是小男孩的什么性格特点？ 延伸、拓展（一） 对于我们中学生来说，哪些做法可称得上是男子汉行为？ 你心目中的“男子汉”是谁？你觉得他是“男子汉”的理由是什么？请简要概括。 延伸、拓展（二） 小时候的你和文中的小男孩有哪些异同？请写出来，让我们一起分享你美丽的童年。 谢谢大家！ 再 见！ * * 我们家的男子汉 王安忆 背景 那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他（小男子汉）的出生完全出于不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便逃跑似的跑回了安徽，把他留在了家里。 从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走，等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿了，不愿多走，时常要抱。 王安忆 上海人，当代女作家。  1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。 主要著作： 《王安忆中短篇小说集》  《流逝》、《小鲍庄》、 《小城之恋》等小说集。 长篇小说《长恨歌》 获茅盾文学奖。 王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。 chán mǐ huǎng hū niè rú jué jiàng qiè zhǔ fù jǔ liang zháo jǐ bàn qiào 翘起来 qiáo翘首 liáng 思量 liàng胆量 zháo着凉 zhāo着数 zhe沿着 zhuó着想 年轻：年纪不大（多指十几岁至二十几岁），有相比而言，年龄小之意。 年青：处在青少年时期。 歉：抱歉、道歉 谦：谦虚、谦让 妨：妨害、妨碍 防：防备、预防 小标题 作用： 概括、提示段落主要内容 特点： 字数相当，结构相同 合作、探究（一） 1、 这些事例在文章结构安排上有什么特点？ 明确：按人物性格特点分类组织 合作、探究（二） 课文写“姐姐的小孩”一会儿是个“男子汉”，一会儿又是个“男孩子”。你认为，他哪些地方像“男子汉”？哪些地方像“男孩子”？ 结合文章事例，谈谈文中小男孩的言行给我们哪些启发？ 体会、感悟： 自信 热心帮助同学 尊敬老师 锻炼身体 勇敢 坚强 有理想 乐观 诚实 为集体做贡献 积极进取 有责任心 中学生的男子汉做法： 结构: 开头语 : 交代写作的对象:我的外甥 主体部分 :具体描写“我们家的男子汉” 的性格特点。(好吃,自豪,独立) 结束语 : 抒发自己的感受 ?? (1)他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了 吃一客小笼包子。?? (2)他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了， 十分逗人。?? (3)一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。?? (4)他买饮料日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种狂热。?? ??? 语言: 1．课文中风趣幽默的语言。 2．课文中语意含蓄的语言。 (1)这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。(2)唉,让男子汉们自己好好儿地长吧!