2017春六年级数学下册 5.7 有理数的除法（二）教案 沪教版五四制.docVIP

有理数的除法 课 题 5.7(2)有理数的除法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1. 灵活、熟练地运用有理数加、减、乘、除法则进行有理数加、减、乘、除混合运算，并会使用计算器进行除法运算。 2. 在学生将除法转化为乘法运算的过程，体会“转化”的数学思想方法，提高学生的运算律。 3. 培养学生合作交流、探究能力。 重 点 熟练地将除法转化为乘法进行乘、除法计算。 难 点 对乘除法的混合运算 教 学 准 备 有理数乘、除法是本节课学习的基础，同时本节课的知识也是为进一步学习有理数的混合运算打下基础。 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 课前练习二 2.计算: 知识呈现： 新课探索一 新课探索二 下列哪几种看法是正确的？ 新课探索三 例2 某公司去年1-3月平均每月亏损1.5万元，4-6月平均 每月盈利2万元，7-9月平均每月盈利1.7万元，10-12月平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈亏情况如何？ 课内练习一 1.计算： 课内练习二 2.计算： 课内练习三 3.用计算器计算： 课堂小结： 有理数乘除混合运算，先转化统一成乘法，同时可确定结果的符号，再计算结果. 有理数加减乘除混合运算，按照先乘除，后加减的顺序进行. 如有括号要先算括号