2017秋八年级语文上册 第六单元 27《活板》教学课件 苏教版.pptVIP

* 第六单元 · 科技之窗 活板 课文导入 “汉字”是中华文明传承的载体，是中华文化最直观的符号之一，而“活字印刷术”在汉字，甚至是全人类文化传播过程中起到的作用毋庸置疑，今天我们就一起走进“活字印刷术”。 作者介绍 沈括，字存中，钱塘人，北宋著名科学家、政治家。“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医学、卜算无所不通，均有所论著”。代表作有《梦溪笔谈》，共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。其中以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 相关链接 我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。 1、掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词； 2、体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇； 3、体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法。 学习目标 昇shēng、 薄báo?、唇chún、 和huò、 炀yáng 、砥dǐ、 更gēng、 瞬 shùn、 帖 tiē、韵 yùn、 贮 zhù、粘 zhān、 燔fán、 沾zhān、 予 yú 、 从cóng。? 字词积累 板：（ ） 唐尚未盛为之：（ ) 已：（ ） 布衣：（ ） 又为活板（ ） 火烧令坚（　　　　　　　） 和：（　　　　　　　　） 持就火炀之；（　　　　　） 第二板已具；（　　　　　　） 更互用之：（　　　　　　） 瞬息可就；（　　　　） 以纸帖之：（　　　　　　　） 每韵为一帖：（　　　　　　） 奇字：（　　　） 旋刻之：（　　　　　） 用讫再火令药熔（　　　　　　）从：（　　　　　　　） 为……所：(　　　) 通“版” 做，使用 通“以” 平民 发明，创 造 用火，名作状语 huò混合、拌和 接近，靠拢 准备好 交替，轮换 完成 贴上标签，动词 　标签，名词　　　 冷僻 随即，马上 用火烤，动词 弟侄辈 被 字词积累 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 名词用作状语，用雕版 大规模 同“以” 平民 发明 铜钱的边缘 印模 用火，名词作状语 使 做 是 重点字词 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 用，把 Huò 混合 蒙、盖 想要 框子 成为 靠近 yáng烤 磨刀石 算是 重点字词 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 自行，另外 结束 准备好 gēng 交替、轮流 完成 用来 用标签标出 标签 指韵部 贮存、存放 重点字词 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 写法特殊，或生僻、不常用的字 平时 随即，很快地 纹理，质地 又 烧 终了，完毕 用火（烤） 擦拭，掸去 一点也不 被 我的 còng堂兄弟及侄子辈 重点字词 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。??　 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 用雕版印书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。五代的时候才用