2018届高考数学大一轮复习 第九章 算法初步、统计、统计案例 第三节 用样本估计总体教师用书 理.docVIP

第三节　用样本估计总体 2017考纲考题考情 考纲要求 真题举例 命题角度 1.了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图，理解它们各自的特点； 2.理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差； 3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并给出合理的解释； 4.会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想。 2016，山东卷，3,5分(频率分布直方图) 2016，江苏卷，4,5分(样本方差) 2016，四川卷，16,12分(频率分布直方图的应用) 2015，全国卷，18,12分(样本数字特征、概率) 2015，安徽卷，6,5分(标准差) 1.本节是用样本估计总体，是统计学的基础，以考查频率分布直方图、茎叶图、平均数、方差、标准差为主，同时考查对样本估计总体的思想的理解； 2.本节在高考题中主要是以选择题和填空题为主，属于中低档题目。 微知识　小题练 自|主|排|查 1．用样本的频率分布估计总体分布 (1)作频率分布直方图的步骤。 求极差(即一组数据中最大值与最小值的差)。 决定组距与组数。 将数据分组。 列频率分布表。 画频率分布直方图。 (2)频率分布折线图和总体密度曲线。 频率分布折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得频率分布折线图。 总体密度曲线：随着样本容量的增加，作图时所分的组数增加，组距减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，即总体密度曲线。 (3)茎叶图。 茎是指中间的一列数，叶是从茎的旁边生长出来的数。 2．用样本的数字特征估计总体的数字特征 (1)众数：一组数据中出现次数最多的数。 (2)中位数：将数据按大小顺序排列，若有奇数个数，则最中间的数是中位数；若有偶数个数，则中间两数的平均数是中位数。 (3)平均数：＝，反映了一组数据的平均水平。 (4)标准差：是样本数据到平均数的一种平均距离，s＝。 (5)方差：s2＝[(x1－)2＋(x2－)2＋…＋(xn－)2](xn是样本数据，n是样本容量，是样本平均数)。 微点提醒 1．平均数表示一组数据的平均水平，众数表示一组数据中出现次数最多的数，中位数表示一组数据按从小到大或从大到小的顺序排列后中间一项或中间两项的平均数，都可以从不同的角度描述数据的集中趋势。 2．频率分布直方图中的纵轴代表的是，而不是频率。 3．对于实际中的数据分析的时候，要注意贴合实际目的，并尽量分析全面，从而做出合理的决策。 小|题|快|练 一 、走进教材 1．(必修3P81A组T2改编)学校为了解学生在课外读物方面的支出情况，抽取了n位同学进行调查，结果显示这些同学的支出都在[10,50](单位：元)之间，其频率分布直方图如图所示，其中支出在[10,30)(单位：元)内的同学有33人，则支出在[40,50](单位：元)内的同学人数为(　　) A．100 B．120 C．30 D．300 【解析】　支出在[10,30)内的同学所占的频率为(0.010＋0.023)×10＝0.33，所以n＝＝100。又支出在[40,50]内的同学所占的频率为1－(0.010＋0.023＋0.037)×10＝0.3，所以支出在[40,50]内的同学人数为100×0.3＝30。故选C。 【答案】　C 2．(必修3P79练习T1)农场种植的甲、乙两种水稻，在面积相等的两块稻田中连续6年的平均产量如下(单位：500 g)，产量比较稳定的是(　　) 品种 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 第6年 甲 900 920 900 850 910 920 乙 890 960 950 850 860 890 A.甲 B．乙 C．一样 D．无法确定 【解析】　甲＝×(900＋920＋900＋850＋910＋920)＝900，乙＝×(890＋960＋950＋850＋860＋890)＝900；s＝×(202＋502＋102＋202)≈567，s＝(102＋602＋502＋502＋402＋102)≈1 733，因为ss，所以甲的产量波动小，所以甲种水稻的产量比较稳定。故选A。 【答案】　A 二、双基查验 1．一个容量为32的样本，已知某组样本的频率为0.375，则该组样本的频数为(　　) A．4 B．8 C．12 D．16 【答案】　C 2．对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计，得到样本的茎叶图(如图所示)，则该样本的中位数、众数、极差分别是(　　) 1 2　5　　　 2 0　2　3　3　　 3 1　2　4　4　8　9 4 5　5　5　7　7　8　8　9 5 0　0　1　1　4　7　9 6 1　7　8　　　　　 A.46,45,56 B．46,45