2018年高考政 治一轮复习第15单元思想方法与创新意识单元拔高教师用书新人教版201710121142.docVIP

第15单元 思想方法与创新意识 知识构建　专题纵横　审题突破 ■特级教师　赵永 知识构建 [复习点睛]本单元围绕“世界是怎么样的”这一主题，把握好如下内容：1.一大对立：唯物辩证法与形而上学的对立。2.两个属性：矛盾具有同一性和斗争性。3.三个特征：联系具有普遍性、客观性、多样性。4.四个概念：联系、发展、矛盾、辩证的否定。5.五种方法论要求：坚持用联系的、发展的观点看问题、坚持矛盾分析法、树立创新意识、坚持用唯物辩证法的观点看问题。 专题纵横 1．如何运用联系的观点分析问题 (1)联系具有普遍性，任何事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。 (2)联系具有客观性，它是事物本身固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。 (4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 (5)整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 2．如何运用发展的观点分析问题 (1)世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。 (2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要培养创新精神，促进新事物的成长。 (3)事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。既要对未来充满信心，还要做好充分的思想准备，不断克服各种困难，反对悲观失望和盲目乐观。 (4)事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变。 (5)事物的发展是内因与外因共同作用的结果。要坚持内外因相结合的观点。 (6)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。 (7)辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新。 3．如何运用矛盾分析法解决问题 (1)矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点。 (2)矛盾具有普遍性，要求我们要敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 (3)矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。 (4)主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。 4．如何运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题 唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，运用唯物辩证法分析和解决现实问题是政治考试命题时经常采用的方式。具体包括如下原理： (1)联系观点，包括联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分的关系、系统优化的方法。 (2)发展观点，包括发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。 (3)矛盾观点，包括矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性关系、主次矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。 (4)辩证的否定观，唯物辩证法的革命批判精神。 唯物辩证法的知识内容非常广泛，答题时一定要认真分析材料，看材料体现了唯物辩证法的哪些观点。联系观点和发展观点是唯物辩证法的两个总特征，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。若题目限定运用唯物辩证法的总特征和唯物辩证法的实质和核心分析问题，答题时注意对应的知识范围。 审题突破 15．语言表述规范 [典例精析] [2016·全国新课标卷Ⅲ]阅读材料，回答问题。 2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3 580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。 2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。 十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证