湘教版小学四年级语文下册课件琴声叮咚.ppt

　　 一天，我去听一场音乐会。榴红色的大幕徐徐开启，主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来。只见她像只粉蝶儿，飘到钢琴前，凝神片刻，串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来。弹完一曲后，在暴雨般的掌声中，她走到台前谢幕。 　　这琴声那样优美动听，有甜味儿，又是那样亲切熟悉，如逢故友。难道那弹琴的就是她？ 琴声叮咚 就是她？ 想见他。 　　一个黄昏，我踏着叮咚的琴声，轻快地走到家门口，忽然琴声停住了，我抬头一看，只见那紫罗兰色窗帘在轻轻飘动。一会儿，一个似曾见过一面的小姑娘，和一个头发花白、挟着一叠琴谱的老师，说说笑笑地从楼梯口走了出来。 　　我愣住了，真的就是她！ 　　我回到家里，刚在书桌旁坐下来，流水般的琴声，又响在我的耳边，流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 　　作者在什么样的情况下见到了弹琴的人？ 琴声叮咚 就是她？ 想见他。 就是她！ 勤学苦练 琴技高超 复习导入，听写生字 叮 凝 慕 暴 钦 羡 dīng níng qīn xìan mù bào 再读品味，感受情境 　　　 1.自由读课文，画出课文描写琴声的句 子，朗读品味。 　　　 2.思考：读了这些句子，你感受到了什么？ 抓关键问题，品读理解 学习第1自然段 清晨 傍晚 琴声出现的频繁 找找课文中同样写法的地方，说说这样写的好处是什么呢？ 学习2—14自然段 抓关键问题，品读理解 “琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上。” 一个“洒”字把琴声写活了，仿佛琴声感染了周围的人和景，突出了琴声的美妙。 “我深夜回来，走进这条寂静的胡同，……迎接我这个风雪夜归人。” 抓关键问题，品读理解 为什么说琴声是“温暖的”？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 资料 　　陈伯吹 (1906—1997)，原名陈汝埙。上海宝山县人。是我国著名的儿童文学家、出版家、教育家、翻译家，中国现代儿童文学的先驱与奠基人之一。主要作品有《阿丽思小妇》、《华家的儿子》、《波罗乔少爷》(中篇童话)、《一只想飞的猫》、(短篇童话)、《三门峡工地两少年》(散文集)、《飞虎队与野猪队》(小说集)等数十种，论文集有《儿童文学简论》《作家和儿童文学》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。 　　滞留：停留不动。 悦耳：好听。 　　清晨、傍晚，我家斜对面高楼的窗口，常常传出阵阵动听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 　　春天的日子多雨。琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上。 　　我常想，这个弹琴的人是谁呢？ 　　夏天的黄昏，屋子里还滞（zhì）留着一股（ɡǔ）热气。人们都到街上、湖滨、广场、公园去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出悦（yuè）耳的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 琴声叮（dīnɡ）咚 识字 钦佩：敬重佩服。 　　羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 　　我钦（qīn）佩（pèi）这个弹琴的人。 　　晴朗的秋夜，月牙儿悄悄地挂在树梢，从那飘着橘黄色窗帘的窗口里，传出了悠扬的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 　　我羡（xiàn）慕（mù）这个弹琴的人。 　　冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我深夜回来，走进这条寂静的胡同，忽然一阵熟悉（xī）的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 　　我感谢这个弹琴的人。 　　谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢？我很想知道，并且想见一见他。 凝神：聚精会神。 　　 一天，我去听一场音乐会。榴红色的大幕徐徐开启（qǐ），主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来。只见她像只粉蝶儿，飘到钢琴前，凝（nínɡ）神片刻，串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来。弹完一曲后，在暴（bào）雨般的掌声中，她走到台前谢幕。 　　这琴声那样优美动听，有甜味儿，又是那样亲切熟悉，如逢故友。难道那弹琴的就是她？ 　　一个黄昏，我踏着叮咚的琴声，轻快地走到家门口，忽然琴声停住了，我抬头一看，只见那紫罗兰色窗帘在轻轻