滕州市龙泉街道安居小学 刘利 一年级下册《我为家庭添欢乐》改新 .3doc.doc

《我为家庭添欢乐》 山东人民版小学一年级品德与生活下册 第一单元：温暖的家 第三课 我为家庭添欢乐 授课人：刘利 单位：滕州市龙泉街道安居小学 联系电话课时建议： 2课时 授课时间:2013年3月8日 星期五第 三 节课 3月11日 星期一 第 四节课 单元概述： “温暖的家”由“我的家”、“我的事情我来做”、“我为家庭添欢乐”三个主题构成。 1．素材的选取贴近儿童现实生活，关注与儿童现实生活的联系。本单元以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，选材普通而又真实，让儿童感觉到“我的爸爸妈妈就是这样的”、“这样的事情我家也发生过”，自然拉近了与儿童的关系，为儿童自觉参与教学活动创造了条件。 2．寓教育活动于家庭生活之中，关注对儿童家庭生活的引导。家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。本单元较好地处理了“活动”与“生活”的关系----活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。 3．彰显同心、童趣。教科书内容的呈现、色彩的搭配、素材的选取非常具有童心、童趣，使儿童更好地理解主题内容、配合教育活动。 4． “明理”恰到好处，“导行”顺其自然。教科书较为显性地明确了一些生活道理，又不落“说大道理”的痕迹，使儿童在“说唱儿歌”、“读图说图”、“讨论交流”、“贴贴画画”中体验感悟，自然明白、接受一些道理。 5.注重“人”与“书”的互动。教科书为儿童留取了大量空间让儿童画、写、贴等，“变教”材为“学材”。 课 题 我为家庭添欢乐 年级 一 教材版本 山东人民版 课程内容 健康安全地生活： 3. 生活中自己能做的事情自己做。 4. 爱护家庭和公共环境卫生。 负责任、有爱心地生活： 2. 爱父母、长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。 教学目标 1. 知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，懂得关心家人，为家庭添欢乐。 2. 了解父母的辛苦，引导儿童在家庭中听从父母、长辈的正确教导，理解父母、长辈，力所能及地帮助父母、长辈做事。 3. 懂得关心、体贴、照顾父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，以自己良好的表现给家庭带来欢乐。 教材分析 本课是单元“我的家”中的结题篇，是对前几项活动的总结和升华。 孝敬父母、长辈是中华民族的传统美德。现在绝大多数学生是独生子女，他们只知道接受爱，而不知道向别人付出爱。他们把父母、长辈无微不至的关怀看成是应该的，不能以自己的实际行动来表达对家人的关心、为家人带来欢乐。正确的教育观念不只是关注父母、长辈对儿童的爱，也关注儿童对家庭的爱。对于一年级的孩子来说，对家庭示爱的最好方式应该就是为家庭添欢乐，教育儿童从小就懂得不仅要“知恩”，还应该学会“报恩”。也就是要尊敬父母，听父母的话，用自己的方式来给父母带来欢乐。 教学准备 1．学生准备： 完成课前调查表；收集关于三八妇女节、母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料。 2．教师准备： 收集学生全家福、旅游、节假日等和家人在一起的图片，制作课件，创设模拟表演时的情境，准备调查表、家长录音、歌曲等等。 学生分析 现在的社会独生子女多，他们受到爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈的娇惯，可谓是“小皇帝”“小公主”，有些学生养成了心中没有他人的高傲性格，有的孩子不懂得孝敬长辈、关爱家人。通过前两课的学习，孩子已经了解了家的概念，知道了家庭成员的构成，也感受到了家人对自己的关爱。他们初步体会到了正是因为家人无私的付出，自己才有了幸福生活。 教学设 计思想 以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，选材普通而又真实，让儿童感觉到“我的爸爸妈妈就是这样”、“这样的事情我家也发生过”，自然拉近了与儿童的关系，为儿童自觉参与教育活动创造了条件。引导学生要有正确的观念，在生活中不仅要接受别人的爱，同时也应爱别人。对于一年级的学生来说，对家庭示爱的最好方式应该就是为家人添欢乐。因此我设计了“我为家人添欢乐”的活动。 教学重点 教学难点是让学生能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，通过主动做一些力所能及的事，为家人带人欢乐。 教学难点 通过感受家人的爱，增强爱家人的自觉性和主动性。 教学策略 与方法 针对学生实际，要想突破重点和难点，让学生在课堂上有感悟，在生活中有行动，教师就要从活动入手，让学生始终在活动中体验、在活动中探究、在活动中感悟、在活动中提升。通过“真情回报”，引导学生了解如何回报家人对自己的爱。 课程资源开发 让学生留意生活中的快乐情景，在家长的帮助下完成调查表，收集家庭的生活照片。 教师在学生提供素材的基础上，结合个人收集的相关图片、音乐、表格、音频、文字等