教案裴斯泰洛齐.pptVIP

第六节 关于教育与生产劳动相结合 1、明确的把学习与手工劳动相联系、学校与工场相联系作为实验内容之一。 2、以安排学习为主，参加手工劳动为辅，又强调二者的联系与结合。 3、甚为重视学习基础性的文化知识和掌握基本的手工劳动技能。 4、认为教育与生产劳动相结合对培养人具有重大意义，并认为也是教育心理学化的教育途径。 本章小结 裴斯泰洛齐的历史地位及其影响： 裴斯泰洛齐的著作，严格来说，并没有完整的系统，因而裴斯泰洛齐并不是一位精密的教育思想家，裴氏不朽的价值在于他的言行相符，做到知行合一，他以自身的行为完成了自己的主张，在教育史上可以算是一位特殊的人物。裴斯泰洛齐不仅为国民之师、人类之师、而且可以说是教师之师。 裴斯泰洛齐在实践方面的主要影响是：他对初等教育作出了卓越的贡献。他办的学校成为欧洲的教育圣地，参观、访问、学习者络绎不绝。 本章小结 法国教育史学家孔佩雷说：“整个欧洲无论南北，没有一个地方不受裴斯泰洛齐的影响”。 德国的赫尔巴特、福禄倍尔、第斯多惠都称赞他的教育思想并极力宣传、推行，以至于使它对当时的德国国民教育的发展和德意志民族的复兴起了重要的推动作用。 1808-1810年，福禄倍尔在伊弗东求教于裴斯泰洛齐门下，并称其为“教育圣地”。 赫尔巴特和欧文也参观过伊弗东学校，后来欧文在他的幼儿学校里运用了裴斯泰洛齐的教学方法。 本章小结 裴斯泰洛齐