理清文章思路.ppt

指出下列答案存在的问题： 参考答案：①开篇点题，暗示文章主旨；②与文章的结尾形成照应；③为后文叙写童年“听松”及成年后的城市生活做铺垫。（每点2分，意思对即可） 文章有其路 循路识其真 思路是什么？ 思路，是文章按照一定的思维方式由此及彼表达文章情感主旨的路径和脉络。即是我们平常所讲的“怎么写”。 阅读时只有理清文章的层次，包括段与段之间、段内各句之间的层次关系，把握好文章的行文思路才能真正理解文章的主旨，即把握作者“为什么写” 大家根据自己的阅读经验说一说如何理清文章思路。可以以学案中《听松》为例 注意关注标题： 标题中往往交代了全文描述的对象，即文章写的是什么，而文章的感情基调、观点态度已蕴涵标题之中或与标题相关的关键性语句子中。 1段：先写，今天“我”想去 “听松” 2-3段：然后写，童年“听松”体会到青松的生机勃勃、 傲然挺立 4-5段：接着写，长大了走进城市浑浑噩噩，忘记童年“听松”那种生机勃勃 6-10段 ：再接着写，放下听筒，想象的“松涛”的汹涌，感受到“摇荡乾坤的正气” 11-12段：最后，放下听筒，心在“听松”，想变成“松”加入建设祖国的伟大呐喊中。 ①作者开篇说“不喜欢”雾。（2分） ②来到加德满都后，由雾的朦胧和遮蔽性，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。（2分） ③雾引发了作者的理性思考。（2分） ④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。（2分） 理清文章思路重视三点： 1、抓标题明确文章写什么，探寻全文主旨。 2、抓关键词句，把握重点含义。 文章有其路 循路识其真 “精致源于精心、静心”。 如果我们在现代文阅读中能耐得住性子，抓住写什么静心地理清文章的脉络，就能探寻到文章的主旨，答题也就避免了盲目性。 如果我们写作文时，能切合标题精心去思考文章的行文思路，就能让我们的文章立意高远。那么在高考的考场中我们就能稳操胜券。 完成《朦胧的敬慕----悼念鲁迅先生》第二题 《雾》1-3答案 1.⑴雾的主要特点：模糊性和遮蔽性。（2分） ⑵细节描写的艺术表达作用：①为了突出雾的特点;②使文章的内容更加丰富;③行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。（5分） 2．在社会生活和科学中都有模糊性。（3分） 3.①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。（2分） 　②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想像，从而增强审美情趣。（3分） 9．①“朦胧的敬慕”在文中是孩子对伟人的模糊的敬慕（2分）。②_文中通过三个事例来表现对“伟人”的“朦胧的敬慕”：微跛的小孩吊唁鲁讯先生（2分）；“我”瞻仰“民国编造者”孙中山先生的遗体（2分）；“我”珍藏有关孙中山先生的资料（2分）。 11．衬托（2分）。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格（2分）。用作者孩提时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕” （2分）。 * 答案：结构上：开门见山点明主题，与下面文段相呼应。内容上：写出了自己想去中国任何一座上岗听松，为下文写听松的事作铺垫。 理不清文章思路 不准确 --------散文阅读之理清文章思路 1、抓作品中的标志 （3）段落中反复出现的抒情议论性语句 （1）段落之间的过渡句 （2）段落中富含哲理或意蕴深刻的语句 思考：这些关键性词、句，作者往往紧紧扣住什么来写的？ 如：《老屋》》《麦天》则交代描述的对象。 如：《阳关古道苍凉美》则将主题定向“苍凉美”蕴藏其中。 根据各段中表明作者感受的关键语句等语言标志和文章的标题《听松》，重新理清《听松》的思路 ： 依据行文思路请概括本文的情感: 一个人在任何时候、在任何地方都要像青松一样生机勃勃，即使在恶劣的环境下也能傲然挺立，像松一样充满正气，响彻天地；要把个人的激情融入到这洪流之中。 课堂练习： 写一写《雾》的行文思路 本文的情感： 由雾的模糊性和遮蔽性，引发了作者的思考“在社会生活和科学中都有模糊性” ，从而表达有时朦胧模糊的东西反而更美，模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想像，从而增强审美情趣。 3、前后勾连，思考段与段，句语句之间的关系。 ①②段总写作者对死人的不同心理感受（1分）。③-⑩段分写：其中③-⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感（1分），⑥-⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响（1分）。⑾-⑿两段总结全文，点明主题，照应标题（1分）。这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式（2分）。 *