2017_2018学年高中物理第一章运动的描述1.4速度变化快慢的描述_加速度练习1含解析教科版必修.docVIP

1.4 速度变化快慢的描述——加速度 一、选择题(本题共9小题，每小题5分，共45分) 1．关于加速度和速度的关系，下述情况可能出现的是(　　) A．物体的加速度增大，速度反而减小 B．物体的速度为零时，加速度却不为零 C．物体的加速度减小，速度增大 D．物体加速度不为零且始终不变，速度也始终不变 解析：加速度是描述速度变化快慢的物理量，而速度是描述物体运动快慢的物理量，两者的大小没有必然的联系，其中一个很大时，另一个可以很小，甚至为零，B对。若加速度方向与初速度方向相同，物体做加速运动，若加速度方向与初速度方向相反，物体做减速运动，而与加速度的变大或变小没有关系，故A、C对。若物体的加速度不为零，说明物体的速度一定要发生变化，故D错。 答案：ABC 2．下列关于加速度的描述中，正确的是(　　) A．加速度在数值上等于单位时间里速度的变化 B．当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动 C．速度方向为正，加速度方向为负 D．速度变化越来越快，加速度越来越小 解析：根据加速度定义a＝知选项A正确；当加速度与速度方向相同时物体做加速运动，加速度减小时，物体的速度增加得越来越慢了，选项B错误；速度、加速度的方向是根据问题人为规定的，C错误；加速度是描述速度变化快慢的物理量，速度变化越快，加速度越大，选项D错误。 答案：A 3．火车启动时，能在30 s内使速度由零增加到36 km/h；自行车启动时，能在10 s内使速度由零增加到10 m/s；长跑运动员起跑时，能在1 s内使速度由零增加到5 m/s；短跑运动员起跑时，能在0.4 s内使速度由零增加到4 m/s。在以上4种情况下，加速度最大的是(　　) A．火车　　　　　　　　　　B．自行车 C．长跑运动员 D．短跑运动员 解析：由a＝可求得火车、自行车、长跑运动员、短跑运动员的加速度大小分别为0.33 m/s2,1 m/s2,5 m/s2，10 m/s2，故短跑运动员起跑时，加速度最大，D对。 答案：D 4．如图1所示是汽车的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化。开始时指针指示在如图甲所示的位置，经过8 s后指针指示在如图乙所示的位置，若汽车做匀变速直线运动，那么它的加速度约为(　　) 图1 A．11 m/s2 B．5.0 m/s2 C．1.4 m/s2 D．0.6 m/s2 解析：从题图甲可知汽车初速度v1＝20 km/h≈5.6 m/s，从图乙可知汽车的末速度v2＝60 km/h≈16.7 m/s，则加速度a＝＝ m/s2≈1.4 m/s2，故选项C正确。 答案：C 5．物体某时刻的速度为v＝5 m/s，加速度为a＝－3 m/s2，它表示(　　) A．物体的加速度方向与速度方向相同，速度在减小 B．物体的加速度方向与速度方向相同，速度在增大 C．物体的加速度方向与速度方向相反，速度在减小 D．物体的加速度方向与速度方向相反，速度在增大 解析：由于物体某时刻的速度为正值，加速度为负值，则加速度方向与速度方向相反，故物体做减速运动，C正确。 答案：C 6．沿直线运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为v1和v2，v1、v2在各个时刻的大小如下表所示，从表中数据可以看出(　　) t/s 0 1 2 3 4 v1/(m·s－1) 18.0 17.5 17.0 16.5 16.0 v2/(m·s－1) 9.8 11.0 12.2 13.4 14.6 A．火车的速度变化较慢 B．汽车的加速度较小 C．火车的位移在减小 D．汽车的位移在减小 解析：由表中数据可以求得：a火＝＝ m/s2＝－0.5 m/s2　 a汽＝＝ m/s2＝1.2 m/s2。 故汽车的加速度大，火车的速度变化较慢，A正确，B错误；火车和汽车的速度方向不变，故它们的位移均在增大，C、D均错误。 答案：A 7．一个质点，初速度的大小为2 m/s，末速度的大小为4 m/s，则(　　) A．速度改变量的大小可能是6 m/s B．速度改变量的大小可能是4 m/s C．速度改变量的方向可能与初速度方向相同 D．速度改变量的方向可能与初速度方向相反 解析：若初速度v0＝－2 m/s，末速度vt＝4 m/s，则Δv＝vt－v0＝4－(－2) m/s＝6 m/s，显然A对，B错。如果初速度为v0＝2 m/s，末速度为vt＝4 m/s，则Δv＝vt－v0＝(4－2) m/s＝2 m/s，方向与v0相同；如果初速度为v0＝2 m/s，末速度v2＝－4 m/s，则Δv＝vt－v0＝(－4－2) m/s＝－6 m/s，方向与v0相反，故C、D皆正确。 答案：ACD 8．物体做匀加速直线运动，已知加速度为5 m/s2，那么在任意1 s内(　　) A．物体的末速度一定等于初速度的5倍 B．物体的末速度一定比初速度大5 m/s