2017_2018学年高中物理第三章牛顿运动定律3.5牛顿运动定律的应用课件教科版必修.pptVIP

她与蹦床接触的过程中受重力mg和蹦床对她的平均作用力F，由牛顿第二定律得 F－mg＝ma 解得蹦床对她的平均作用力F＝1 225 N，方向竖直向上。 由牛顿第三定律得她对蹦床的作用力F′＝F＝1 225 N，方向竖直向下。 [答案]　1 225 N　方向竖直向下 [借题发挥] (1)运动员与蹦床作用过程，具有向上的加速度(平均)，故应用牛顿第二定律列方程时，应取竖直向上为正方向。 (2)求运动员对蹦床的作用力时应用牛顿第三定律转化成蹦床对运动员的作用力。 2．某物体做直线运动的v－t图像如图3－5－6所示，据此判 断图3－5－7(F表示物体所受合力，x表示物体的位移)四个选项中正确的是 (　　) 图3－5－6 图3－5－7 解析：由v－t图像知，0～2 s匀加速，2～4 s匀减速，4～6 s反向匀加速，6～8 s匀减速，且2～6 s内加速度恒定，由此可知：0～2 s内，F恒定，2～6 s内，F反向，大小恒定，6～8 s内，F又反向且大小恒定，故B正确。 答案：B 第三章 第5 节 理解 教材新知 把握 热点考向 知识点一 知识点二 考向一 考向二 应用 创新演练 随堂基础巩固 课时跟踪训练 知识点三 1．如果已知物体的受力情况，可以由牛 顿第二定律求出物体的加速度，再通过运动学公式确定物体的运动情况。 2．如果已知物体的运动情况，根据运动 学公式求出物体的加速度，再根据牛顿第二定律确定物体所受的力。 3．加速度是联系物体运动情况和受力情 况的桥梁。 由物体的受力和运动情况求物体的质量 [自学教材] (1)牛顿第二定律给出了 、力和 三者之间的定量关系，我们可由这个关系式利用一些已知的物理量求得未知的物理量。 (2)由受力情况确定物体受的合力，由运动情况求出物体的加速度，则由m＝ 可求得物体的质量。 质量 加速度 [重点诠释] (1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动情况分析，画出物体的受力图，注意画出物体所受到的所有力，不能漏力或添力。 (2)根据力的合成和分解求出物体所受的合外力(包括大小和方向)。 (3)由运动学公式及物体的运动情况求出物体运动的加速度(大小和方向)。 (4)利用牛顿第二定律求出物体的质量。 1. 两物体甲和乙在同一直线上运动， 它们在0～0.40 s时间内的v－t图像如 图3－5－1所示。若仅在两物体之间 存在相互作用，则物体甲与乙的质 量之比为________。 图3－5－1 答案：3∶1 已知物体的受力情况确定物体的运动情况 1.基本思路 2．解题步骤 (1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析，并画出物体的受力图。 (2)根据力的合成与分解，求出物体所受的合外力(包括大小和方向)。 (3)根据牛顿第二定律列方程，求出物体运动的加速度。 (4)结合物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出 所需的运动学量——任意时刻的位移和速度，以及运动轨 迹等。 3．应注意的问题 (1)正确的受力分析是解答本类题目的关键。 (2)若物体受两个力作用，用合成法求加速度往往要简便一些；若物体受三个或三个以上力作用时，要正确应用正交分解法求加速度。 2. 如图3－5－2所示，重10 N的物体 以速度v在粗糙水平面上向左运动， 物体与桌面间的动摩擦因数为0.1， 现给物体施加水平向右的拉力F，其大小为20 N，则物体受到的摩擦力和加速度大小分别为(g取10 m/s2) (　　) A．1 N　20 m/s2　　　　　B．0　21 m/s2 C．1 N　21 m/s2 D．条件不足，无法计算 图3－5－2 答案：C 已知物体的运动情况确定受力情况 1.基本思路 2．解题步骤 (1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动 过程分析，并画出受力图和运动草图。 (2)选择合适的运动学公式，求出物体的加速度。 (3)根据牛顿第二定律列方程，求物