2016春一年级音乐下册 第5单元《保护小羊》教案 新人教版.docVIP

《保护小羊》 教学内容：一、《保护小羊》音乐故事教师演示。二、电子琴模仿动物音响效果。三、《保护小羊》旋律1、2合奏。四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。教学目的：一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。二、利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法;和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。四、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神;并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。教学重点：通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。教学准备：1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。2、《保护小羊》音乐故事的图画背景。教学过程： 一、模仿动物的音响效果。1、引导：今天，我们来到一座原始森林里。森林中能听到许多的声音，我们来听一听这些声音是哪些动物的? 2、出示五种音色：E3(小提琴) C5(合成电贝司)?G5( 萨克斯) D1(水晶玻璃声)H4(日本筝)3、边提问边弹奏这些音色给学生听。问：这些音色都像哪些动物呢? 问：第一个E3听上去有点轻微、颤抖的样子，像森林中的什么动物?答：羊、兔子、猫等等。问：很好，那么第二个C5又像是什么动物呢?听上去有点可怕是吗? 答：是的，像豺狼、老虎、狮子等等。问：那第三个G5像什么?答：大象、狗熊、河马等等。问：这两个又像什么?(D1、H4)答：D1像小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。H4像袋鼠、会跳的小狗等等。讲：同学们都讲得非常好。现在，有六种动物从森林中跑了出来。 4、边出示六种动物的形象，边讲解运用电子琴模仿六种动物的方法与要求，并请学生来试弹。小绵羊 豺狼 大象 E3 C5 G5高音 三指同弹中音 最低音do、so狗熊 小刺猬 小猎狗 A1 D1 H4低音do、so 中音滚拳 双指同弹跳音小绵羊：讲：小绵羊很弱小，没有保护自己的能力，所以我们用弦乐音色E1，如：mi二三四|或其他高音，来模仿小绵羊咩咩的颤抖而轻微的叫声。(教师示范演奏，让学生一起弹奏。)豺狼：讲：三只豺狼都是大坏蛋，它们想吃小绵羊。所以我们用合成电贝司C5，三个手指同时按任意的中音，发出恐怖的音色来模仿豺狼们出现时张牙舞爪的坏样子。(教师示范演奏，让学生一起弹奏。)大象：讲：大象具有长长的鼻子作为武器、强壮而笨重的身体，走起路来慢吞吞的，好象大地都在震动。所以我们用萨克斯G5，弹奏最低音处。如：do二三四|so二三四||模仿大象甩着长鼻子一步步走来的样子。(教师示范演奏，让学生一起弹奏。)狗熊：讲：狗熊和大象相似，也有笨重的身体，但要稍稍好些。它具有两只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我们用钢琴A1，也弹奏较低音。如：do二do二|so二so二||模仿狗熊挥舞手掌，气喘嘘嘘赶来的样子。(教师示范演奏，让学生一起弹奏。)小刺猬与小猎狗：讲：小刺猬与小猎狗它们的样子较难表现，它们都应该用灵活、跳跃的音色。小刺猬满身都是刺，在准备战斗时总是把身体团成一团，竖起浑身的刺滚向敌人。所以我们用水晶玻璃声D1，运用自己的拳头在中音区滚动发出波浪般的声音，模仿小刺猬团成团冲向豺狼的样子。训练好的小猎狗能前爪抬起，用后爪象人一样跳跃、走路，并发出汪汪的叫声。所以我们用日本筝H4，两根手指同时在中音区弹跳音(即弹后快速离开)，模仿小猎狗汪汪叫着跳过来的样子。(教师示范演奏，让学生一起弹奏。)结束本课。 1