2016春二年级音乐下册 第9课《大海》教案 花城版.docVIP

大海 教材分析： 《大海》是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的味的音乐声中画一画大海。通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。 ? 教学目标： 1、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。 2、通过歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。 3、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。 ? 教学重难点： 1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。 2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。 ? 教学对象：二年级学生 ? 教学准备：环境布置、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等 ? ? 教学过程： 教学流程设计：环节与内容 教学内容 教学媒体 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 音乐《大海》 录音机/ 多媒体 环境布置——大海；放音乐（《大海》） 听音乐做动作（鱼）按位置坐好“U” 有序安排， 稳定情绪。 二、新课导入 ? 听歌曲欣赏图画（或听录音机） 录音机/ 多媒体 播放内容 聆听 表述内容， 融入角色。 ? ? 三、 新??? 课??? 开?? 展 画海浪 黑板 音乐播放（《大海》）；评价结果（[奖] 贴鱼在船上） 作画 音美结合， 兴致勃勃。 欣赏多媒体中“海”图画（或听《大海》录音），进行歌曲学习 录音机/多媒体 聆听 感受旋律， 体验音乐。 学唱《大海》旋律 录音机/多媒体 教师（听旋律）范唱 学生用M、LA音哼唱旋律 哼唱旋律， 熟悉情感。 力度“f”、渐强、渐弱歌曲处理 黑板、力度记号 突出力度记号；评价结果（[奖]贴鱼在船上） 摆放力度记号 突出难点， 便于掌握。 创编动作——海浪 录音机/多媒体、打击乐器 示范个别动作；评价结果（[奖]贴鱼在船上） 创编动作 自由发挥， 气氛高涨。 四、知识拓展 聆听两歌曲，让学生表达情感：海浪：平静与怒（海啸）《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》 录音机/多媒体 音乐播放《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》 对比歌曲，表达不同（动作表演） 发展思维， 拓展空间。 发挥能动， 欢乐课堂。 五、小结 比赛结果 （船上有多少鱼） 船上贴的鱼数 表扬结果情况 齐数结果 共同参与， 乐在其中。 评价歌曲学习情况 ? 突出力度记号 巩固知识 六、结束课时 音乐《大海》 录音机 放音乐（《大海》） 边听音乐（《大海》）边做动作走出教室 学习钢琴的益处! 随着国家教育体制的改革，提高全民素质教育深入民心。世界范围内的多元文化观念不断普及，开发孩子的多元智能成为教育关注的热点，钢琴艺术三百年的历程，可以说它是伴随着人类文明发展的。我们要真正感受并鉴赏艺术，最有效的手段就是从学习乐器开始。钢琴被誉为乐器之王，通过人类的实践，科学家的分析，学习钢琴能提高八大方面的能力：1、丰富的想象能力 2、严谨的思维能力 3、大胆的表现能力 4、深刻的理解能力 5、优秀的记忆能力 6、良好的协调能力 7、沉稳的控制能力 8、杰出的组织能力。著名的教育家，钢琴家涅高兹教授曾表示：“如果能由我决定的话，钢琴应是每个学生的必修课。”也正如著名教育家梅纽茵所说，修再多的监牢对于世界的和平和美好毫无意义，应该建立更多的音乐学院和音乐教育机构，这才是维护人类和平，提高全人类精神素养的最有效的途径。 学习钢琴 最佳年龄在3－4岁期间，儿童对音乐的感知触及孩子的心灵，在这个年龄最易启发，身体发育，动作协调方面，弹钢琴能使孩子手指的小肌肉得到充分的训练，从而促进了大脑的开发。 1、 丰富的想象力： 钢琴音乐是通过特有的音乐语言，来塑造音 乐形象的。以声态、情态、动态等一系列的形象化特征来表现的。利用这些生动可感的音乐形象来诱发和感染孩子，使孩子展开丰富的想象。 2、 严谨的思维能力： 在练琴的过程中，即要严格完成乐谱上的标记的同时，利用各种音乐表现手段来表达作者的创作意图，又要反复的体会，变化的过程，这样可以培养孩子严谨的思维能力。 3、 大胆的表现能力： 钢琴艺术由非常严谨的技法（古典时期）发展到（浪漫时期）以人、生活为主线，展开人类情感世界的真情流露，作曲家的作曲结构，风格都发生了大的变化，让演奏者在音乐中成为“诗人”、“画家”，在音乐的海洋里大胆的表现，尽情的浑洒着自我。 4、 深刻的理解能力： 要弹好一首乐曲，不仅仅是停留在乐曲的表面上，更要了解乐曲的背景及民族风格、地域差异，进行深刻的思考，学会去理解，去感受，才能真正的达到作品对那个时期的重要意义和那段历史 的深刻反映。 5、 优秀的记忆能