2016春二年级音乐下册 第八单元《美丽的圆》教案 苏少版.docVIP

第八单元 美丽的园 单元要求： 1．唱《法国号》、《长大要当宇航员》。 2．聆听《小猫的圆舞曲》和《请你和我跳个舞》。 单元目标： 1．在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育，友爱教育，能体会到与他人合作、交流的欢乐。 2．能感受乐曲的基本情绪，能用画线条、画形象等方式表现对乐曲的把握，能跟着录音哼唱或念念、动动，体验三首歌的不同特点。 3．学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》，能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点，准确地摸唱歌谱。用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。 课时安排： 三课时 第八单元第１课时 （ 课型：综合课　 设计：xxx　 授课时间： 月 日） 教学内容： 1．唱：《法国号》。 2．歌表演：《法国号》。 教学目标： 1．认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。 2．能够自信大方的参与到歌曲的表演中。 教学重点、难点： 歌曲中最后一句的音准。 教学过程： 一、导入：生活中的圆 1．教师出示一个圆形。 师：大自然和生活中有哪些东西是圆形的？ 2．动作中的圆。 播放“华尔兹舞”片段。 师：在舞蹈中你能找到圆吗？ 学生找一找华尔兹中的圆（旋转的步伐和路线，舞动的大摆裙等） 探索与模仿： （1）站成圆圈，用身体的各个部分做圆的动作。 （2）放歌曲《法国号》，师生共同跳简单的华尔舞步。 二、学唱新歌 教师出示法国号图片，简单介绍。 师：你想知道它发出的声音是怎样的吗？ 师播放歌曲《法国号》。 生：嗡巴巴，嗡巴巴。 师：它的声音真有趣，让我们模仿它的声音一起来唱吧。 学生模仿法国号的声音“嗡巴巴”随歌曲旋律演唱，感受三拍子节奏，并能掌握好三拍子旋律。 随琴学唱歌曲。（最后一句音准比较难把握，教师帮助学生找到音高，多练唱几遍） 歌曲处理。（能用富有弹性和连贯舒展的声音演唱） 随歌曲《法国号》一起简单的华尔兹。（进一步用动作感受三拍子的特点） 四、师总结，下课 教后记： 第八单元第２课时 （ 课型：综合课　 设计：xxx　 授课时间： 月 日） 教学内容： 欣赏：《小猫的圆舞曲》。 教学目标： 1．通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。 2．感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。 教学重、难点： 1．启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲。 2．区分两种节拍的不同韵律。 教学过程： 一、复习《法国号》 1．跟琴演唱歌曲。 2．跟歌曲中音乐伴奏演唱歌曲。 3．跟着音乐跳一跳上节课的华尔兹步伐。 二、欣赏《小猫的圆舞曲》 师：不仅我们跳起了舞，连小猫也跳了起来。 教师播放乐曲《小猫的圆舞曲》。 1．初听乐曲。 师：小猫跳得怎么样？ 乐曲的情绪是怎样的？ 生：小猫跳得很高兴，乐曲有时优美抒情，有时欢快活泼。 师：你觉得哪种线条更适合乐曲的情绪？ 生：适合乐曲。 师：还可以用什么图形、色彩或其他来表现。 学生说说自己是用什么来表现的。 四、播放乐曲《小猫的圆舞曲》，学生自由动作离开教室。 教后记： 第八单元第３课时 （ 课型：综合课　 设计：xxx　 授课时间： 月 日） 教学内容： 1．听：《请你和我跳个舞》。 2．集体舞：《请你和我跳个舞》。 教学目标： 1．聆听《请你和我跳个舞》，感受乐曲的情绪和韵律，能跟着录音哼唱或念念动动。 2．结合音乐进行动作创编，并能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调，学会与他人合作。 教学重、难点： 1．感受乐曲的情绪和韵律。 2．动作创编，动作合拍。 教学过程： 一、导入课堂：小朋友们，今天我们一起来欣赏一首德国儿童歌曲《请你和我跳个舞》，随着音乐轻声哼唱，并跟着音乐拍拍手做一些动作。 设计意图：熟悉旋律，跟音乐做动作增强学生的表演兴趣。 二、师：小朋友们想不想跟着音乐一起来跳个舞呢？请大家自己设计一些动作。 设计意图：先让学生自己创编动作，发挥学生的能动性。 三、鼓励学生自编简单动作，师用示范法邀请两位学生为舞伴，边师范边讲解动作要领，要求舞伴之间动作和谐一致，讲团结，讲礼貌，配合好。 设计意图：先由两个同学伴舞，激起其他同学的表现。 四、学生设计好动作后请大家一起随音乐边唱边跳。 设计意图：让更多学生表演自己创编的舞蹈动作。 五、师教学生一些跑跳步、踏点步的跳法。 设计意图：这是一首娱乐性较强的集体舞，童趣浓厚。师教一些动作，使学生都能够更好的参与到集体舞中去。 六、然后让学生围成圆圈或钻山洞等对形活动，具体动作如下： 1-2小节：左脚起步，做跑跳步4步，同时双手胸前拍手4次。 3-4小节：跑跳步4步，两人面对面手拉手。 4-6小节：分别伸右脚、左脚，双手叉腰。 7-8小节：向右转个圆圈，跑跳步站好。