2016秋六年级生物上册 1.4《进行简单的科学探究》教案 上海版.docVIP

进行简单的科学探究 教学目标： 知识与技能：使学生掌握观察和记录实验结果的技巧。 过程与方法：在简单实验技巧的基础上，学生已经初步地掌握了实验观察和记录的方法。本节课通过磁铁实验、使水流变曲、拉开吸盘以及黑盒实验使得学生进一步地牢固掌握这种技巧。 情感态度与价值观：培养学生求实精神和探索精神。 乐于发表自己的观点。 教学重难点： 教学重点：掌握观察和记录实验结果的技巧。 尝试猜测。 教学难点：黑盒实验，学会设计和进行简单的实验探究。 教学准备 黑盒实验、玻璃棒、皮毛、 教学过程 在学习了前面几节课后，学生已经掌握了一些测量工具的使用方法和实验技巧，并知道了观察和记录也是科学探究中不可少的环节，所以这节课主要是让学生进一步通过一些简单的探究活动，练习掌握观察和记录的技巧。本课可以用“水流变曲”实验导入，俗话说“人往高处走，水往低处流”，这好像是地球上亘古不变的现象，今天我们就要给水一个神奇的魔力，让水变成弯曲的，睁大眼睛看好了哦！演示实验的过程中，提醒学生看到了实验的现象，就要养成记录的好习惯。下面再通过其他探究小实验来锻炼学生观察和记录的本领。最后的黑盒实验，可以让学生大胆猜测，并引导他们能够用哪些科学的方法来验证自己的猜测呢？ 学生活动 活动1.15：磁铁实验 预期目标：学会观察和记录的技巧。 活动建议：在活动的过程中，教师应该指导学生观察的方法，锻炼学生如何用文字或图像等方法把结果准确如实地记录下来。 活动1.16：使水流变弯曲 预期目标：知道带电棒可以让水流弯曲。 活动建议：橡胶棒必须干燥，教室内没有自来水可以用矿泉水瓶代替。 活动1.17：猜测黑盒内的物体是什么？ 预期目标：合理进行猜测。 活动建议：黑盒可以使用体积大小一样的纸盒密封，里面装上大米、钉子、小石子、小铁珠，在猜测之前，教师可以先制定几个准则，以防学生猜测的范围过大。 训练与评价 “我是小小科学家”---课外探究 我们已经学习了科学探究的六大要素，并了解了科学探究的基本方法，以小组为单位，确立小组科学探究主题，进行一次合作性的科学小课题探究活动！ 练一练： （1）、实验过程中，我们应该把实验的数据、现象等客观地记录下来。实验完毕，我们尝试就这些结果进行分析，作出____________。 （2）、将两块磁铁的同极靠近，会出现_______________的现象。 （3）、把实验的结果以表格的形式列出来的最大好处是（ ） A 使实验报告更整洁美观 B 方便分析和比较 C 方便老师批改 D 方便记录 学习自评、互评表 预备年级科学学习自评、互评表 自评人：????? 　　　　　　　　　　　　　??? 月??? 日 自评内容 情况记载 总体自我评价 好 较好 一般 差 主动质疑，善于发问 好 较好 一般 差 积极参与合作 好 较好 一般 差 用科学语言表达自己的观点 好 较好 一般 差 学会的新方法有 ? 最大的收获 ? 最大的遗憾 ? 感触最深的知识 ? ? 互评人：????? 　　　　　　　　　　　　　??? 月??? 日 对方表现较好的方面 ? 对方还需努力的方面 ? 全班综合表现最好的是谁 ? 我应该向他（她）学习的是? ? 1