看云识天气 - 副本.ppt

第三部分——（7） 阅读第三部分，概括其内容。 （ ）一、云和天气的关系：____ ［ ］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄云：_____ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_____ ［ ］　 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_______ （ ）三、看云识天气的_____及局限［ ］ 1 2~6 ７ 2~5 6 招牌 方法 意义 云的光彩 晴朗 总 分 看云识天气 总 四、写作特色 分门别类，条理清晰。 运用了许多修辞手法。 四、写作特色 如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。 四、写作特色 文中还有哪些用到修辞手法？找一句你最喜欢的，并且说出原因？ 1、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” 2、 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。” 3、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。 4、“朝霞不出门，晚霞行千里”。 …… 五、拓展延伸 有关天气的谚语。 天上钩钩云，地下雨淋淋。 五、拓展延伸 有关天气的谚语。 西北天开锁，明朝大太阳。 五、拓展延伸 有关天气的谚语。 鱼鳞天，不雨也风颠。 五、拓展延伸 有关天气的谚语。 清晨宝塔云，下午雨倾盆。 五、拓展延伸 分享收集到的谚语，并向同学解释谚语的含义。 六、课后感悟 七、作业 1、摘抄文中描写优美的句子，加以体会。 2、观察天空，是否有出现文中描写的云，若没有那云的形态又是怎样的，运用一定的修辞手法写下来。 朱泳燚 （yì） 掌握课文中的生字新词 整体把握课文的层次 概括各个部分的内容 了解文章的的结构 分析文章的运用修辞手法的语句 收集谚语 能够“看云识天气” 学习目标 鱼鳞 峰峦 点缀 阴森 预兆 轻盈 绫纱 朦胧 凸起 顷刻 冰雹 圆弧 谚语 弥漫 一霎那 日晕 崩塌 严严实实 丝丝缕缕 二、知生字 识新词 lín fēng luán zhuì yīn sēn yù zhào qīng yíng líng shā méng lóng tū qǐ qǐng kè bīng báo yuán hú yàn yǔ yán yán shí shí sī sī lǚ lǚ mí màn yī shà nà yùn bēng tā 二、知生字 识新词 峰峦： 预兆： 轻盈： 毛玻璃： 弥漫： 征兆： 山峰和山峦。 事前显露出来的迹象。 这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 又叫磨砂玻璃。表面粗糙、半透明。 （烟尘、雾气、水等）充满，布满。 某种情况发生前出现的迹象。 通过阅读文章，说说云和天气之间有什么样密切的关系？（用文中的一句话来回答） 这篇文章可以分为几个部分？试着概括这几个部分的内容。 三、阅读课文回答下列问题 云和天气之间有什么样密切的关系？（用文中的一句话来回答） 云就像是天气的“招牌” 三、阅读课文回答下列问题 这篇文章可以分为几个部分？试着概括这几个部分的内容。 三个部分。 第一个部分——（1） 第二个部分——（2--6） 第三个部分——（7） 三、阅读课文回答下