八年级科学氧气的制取3.pptVIP

实验室用的少量氧气的制取和收集 方法二：加热高锰酸钾(氯酸钾)法 方法一：分解双氧水法 加热高锰酸钾法 酒精灯 大试管 步骤：检、装、夹、点、收、移、熄 检：检验装置的气密性 装：往试管里装药品 夹：把试管夹在铁架台上 点：点燃酒精灯，给药品加热 收：用排水法收集氧气 移：从水槽中移出导管 熄：熄灭酒精灯 检、装、夹、点、收、移、熄 讨论 1、利用图示信息讨论夹试管的时候要注意什么？ 2、收集满氧气后，为什么要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯？ 试管口应略低于试管底（试管口略向下倾斜） 铁夹夹在离管口约1/3至1/4处 ？ 防止水倒流入试管底部而使试管破裂 如果先熄灭酒精灯，试管内压强减小，水槽中的水会倒吸入试管，使试管破裂。 实验时，试管口要塞一团棉花，为什么？如果不塞会产生什么结果？ KMnO4 △ K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2 ↑ 防止高锰酸钾颗粒堵塞导管 方法2：分解过氧化氢（双氧水）（H2O2）法 烧瓶 分液漏斗 50毫升水 0.5克 MnO2 20-50ml 过氧化氢 探究 实验中的反应物是什么? H2O2 MnO2 1、在试管内倒入少量双氧水，观察现象？加热后? 2、给二氧化锰加热,观察现象? 3、在双氧水中加入少量二氧化锰后观察现象？ 4、过滤反应后的液体，观察二氧化锰有没有减少？ 探究结果 实验前后二氧化锰的质量没有减少。 反应物是_______ 双氧水 实验最后生成了氧气和水两种物质. 根据反应物和生成物,你能写出反应表达式吗?(用化学式表示) 讨论 二氧化锰没有参加反应,它在实验中起什么作用呢?与哪一步实验作用相似? 2H2O2 2H2O ＋ O2↑ MnO2 二氧化锰的作用与加热相似. 二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率 像二氧化锰那样,在反应中只起到改变(加快或减慢)其它物质的反应速率,本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质 --------催化剂 (一变二不变) H2O2 H2O ＋ O2↑ MnO2 方法一：分解双氧水法 如左图装置是氧气的发生装置.产生的氧气如何收集到集气瓶中呢? 发生装置 收集装置 氧气的收集方法: 1、排水法 想一想 1、打开分液漏斗滴下双氧水时，导管的一端就会冒出气泡，若此时马上收集氧气，用带火星木条放于集气瓶口时，木条是否会复燃？为什么？ 不会，可能还是空气 分解双氧水法的实验怎么做呢? 检: 检查装置的气密性 装: 20-50ml 过氧化氢 装药品 夹: 将烧瓶夹到铁架台上 开: 打开分液漏面的开关 收: 用合适的方法收集氧气 移: 从水槽中移出导管 关: 关上开关 50毫升水 0.5克 MnO2 想一想 2、氧气为什么可以用排水法收集？ 氧气不易溶于水。 3、怎样的气体才可以用排水法收集？ 难溶于水的气体 4、假如从导管出来的氧气水平放出，它会下沉还是上浮？ O2 5、假如直接用集气瓶从导管口收集氧气，集气瓶口应该朝上还是朝下？ 用排空气法收集气体时，导管必须伸到集气瓶底部。 6、用什么方法可以知道氧气收集满了？ 用一根带火星的木条放于集气瓶口，看木条是否复燃 加热高锰酸钾法 分解双氧水法 两幅原理图告诉了我们：实验室制氧气的两种方法有哪些不同？ 1、参加反应的物质不同。 2、反应的条件不同 3、反应的仪器和装置不同 其它最重要的不同点： 实验步骤不同 ； 重庆华帝地暖售后电话 lpu60hln 以自强不息；右幅书写：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在室内的四周摆放了一圈儿一般的桌椅，中间还放了一张特别宽大的桌子。在喝水活动室内，也沿墙摆放了一圈儿桌椅，桌子上不远不近放了六把水壶和几十个水杯。当然，在孔夫子牌位供奉室兼备课室和喝水活动室内，也都在相同的位置上修建了和授课学习室完全相同的土制火炉子。大院儿正面的最西一侧是一套简洁的居室。接受爹和大妹妹的建议，耿正将居室的堂屋加宽了半间，还在东、西厢房内各加建了一个套间式的卧室，并且将东边的厢房建成了厨房。在居室的西边，另外又盖了四间大开间的储物室。其中的一间留做自家储放杂物用。另外的三间，一间用来存放煤炭、一间用来存放焦炭，另一间用来存放柴火。平日里除了家用，还得给师生们烧开水，加上学堂冬日里还得生火炉子，所以，煤炭、焦炭和柴火必须得备足了。在居室前面十几步远的地方，修建时就专门保留了一棵高大的老槐树。这棵老槐树郁郁葱葱的树冠，在烈日下投下来的树影几乎有小半亩大；而在其大树杈上，则悬挂了一口用响铜铸造的大钟。一条粗实的拉绳盘两圈拴在大槐树的主干上。小学堂大院的南面正中，是一座相当气派的大戏台。这座戏台不但高大宏伟，而且其前檐、门面大横梁和两侧的四个粗大的立柱上，还布满了特别漂亮的彩绘。这些彩绘不但构思新颖，色彩亮丽，而且颜色搭配也非常和谐。在门面横梁正中的一个大大的牌匾式结构上，绘制的是传