基于科研项目培养地方高校大学生科技创新团队的探索及实践.pdfVIP

第４卷 第１１期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．４Ｎｏ．１１ ２０１２年１１月 　　　　　　　 　ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ　　　　　　　　　 Ｎｏｖ．２０１２ 基于科研项目培养地方高校大学生 科技创新团队的探索与实践① 李海翔，曾鸿鹄，林　华 （桂林理工大学 环境科学与工程学院，广西 桂林５４１００４） 摘　要：大学生参与科研项目对提高他们的创新素质和能力具有重要意义。参与教师的科研项目以及独立科技立项， 通过成员完善、分层培养、协同合作、工程训练、创新实践、人文培养相结合的模式培养大学生科技创新团队，促使大学生提 高综合素质和能力，有效提高大学生创新能力。 关键词：科技创新团队；科研项目；大学生 中图分类号：Ｇ６４０　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１２）１１－００４０－０３ 　　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭 能。通过参与教师科研项目的实践以达到育才和科研双 动力。因此，培养和造就一批高水平的具有创新能力的人 丰收。 才非常关键。高等教育也愈加重视对大学生创新能力的 （２）大学生独立科技立项。大学生科技立项是高校培 培养。为了培养创新型人才，展示大学生科技创新成果， 育大学生创新能力的重要途径之一。通过调动大学生开 高校势必大力加强大学生科技创新团队的培养。国内外 展科学研究的积极性，培养大学生创新的潜力，许多地方 大学都在进行不断的探索以提高大学生创新能力，如美国 高校通过项目立项的方式资助大学生创新性试验研究，如 南加利福利亚大学的“本科生研究计划”、加州大学伯克利 我校设立的“创业创新训练计划”。 分校和洛杉矶分校设立的“本科生科研学徒计划”、“伯克 （３）参与科技竞赛。目前，各高校积极鼓励在校大学 利贝克曼学者计划”、大连理工大学的“科研创新团队计 生组建团队并参与各种科技竞赛，如“挑战杯”全国大学生 划”、浙江大学的“大学生科研训练计划”等［１－２］。本文针 课外学术科技大赛、国机器人大赛、创新创业训练计划等。 （ 对大学生科技创新团队的内涵、特点，并结合桂林理工大 ４）学术交流。通过邀请专家给学生作讲座，或组织 学大学生科技创新实际，进一步探索和总结了地方高校在 学术论坛鼓励大学生积极参与学术交流，以此提升大学生 大学生科技创新团队培养中的模式和方法。 创新素质。如，我校会定期举办“雁山讲坛”和“屏风讲 坛”，邀请专业老师为本科生作学术讲座；环境科学与工程 一　大学生创新活动的形式 学院举办“漓江论坛”，邀请广西各高校研究生参与学术 地方高校会为大学生提供多种形式的科学研究机会 交流。 以提高大学生科技创新能力。目前大学生参与创新活动 的形式主要有以下四种。 二　大学生科技创新团队的内涵与特点 （１）参与教师科研项目。教师会选择性地吸收一部分 所谓“创新团队”是指为了提高大学生创新能力，实现 ［１］ 研究生或本科生参与其科研项目，使学生了解科研工作的 学习和科研目标而由相互协作的个体所组成的群体 。 基本方法，掌握收集文献、实验操作、数据分析等基本技 这个群体主要由学生和教师组成，团队成员通过共同完成 ① 收稿日期：２０１２－０７－２１ 基金项目：新世纪广西高等教