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板块一 专题三 考点四 散文常考的三种探究
考什么 明确命题分布点 怎么学 研习考点 掌握技巧 对点训练·巩固提升 怎么练 典题精练 制胜高考 怎么学 怎么练 目录 CONTENTS 对点训练·巩固提升 考点四 散文常考的三种探究 题干中有“意蕴”“探究”“分析”等关键词语 (2015·高考江苏卷)请探究文章最后一段中画线句的意蕴。 (2015·高考山东卷)文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。 (2014·高考福建卷)请根据文本，探析“她也经常思念过去”这句话的含意 审题要点 常见设问角度 题干中有探究文章标题“含意”的要求，或为什么以此为标题的疑问；有“探究”“分析”“阐述”等词语 (2016·高考北京卷)作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？ (2015·高考福建卷)请根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。 (2014·高考天津卷)本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由 审题要点 常见设问角度 以词组或短语为标题的，要注意词语的引申义、比喻义、象征义等；以语句为标题的，要注意标题的表层含意和在文中的深层含意 思考标题的表层含意和在文中的含意 阐释 角度 在题目中要特别注意表达感情的词语，这些词语往往是作者对写作对象主体特征内在感情的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义 思考题目是否表达作者主观的感情和态度 有的作品的标题，直接点出了作者所写作的对象。解答时特别关注其对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的则在对象前添加了修饰或者限制性词语，组成偏正结构的标题。解答时，更要注意通过对象前面的修饰语，结合文章内容仔细揣摩其内在的含义，明确作者的观点和态度 思考题目是否点明写作对象的特点或写作内容 阐释 角度 从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成了文章的线索，并能够设定全文的结构思路 思考题目是否是文章的线索和结构思路 有些题目是以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示 思考题目是否揭示文章的主旨或哲理 阐释 角度 题干中有“体验”“感悟”“启示”“思考”等词语，有“结合文本”或“联系生活”等要求 (2015·高考四川卷)文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。 (2015·高考湖北卷)与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。 (2014·高考安徽卷)在本文中，“独木舟之道”不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧，更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合文本，从两个不同的角度谈谈你所悟到的“独木舟之道” 审题要点 常见设问角度 考什么 明确命题分布点
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