我国技术教育的学科发展和其路径选择.pdfVIP

文章编号：1006--9860(2010)11--0078--06 编者按：技术作为人类文明的一部分，如影随形地伴随着人类的进步而不断发展，技术的传承与教育也逐渐从 农业文明时代的传统技术教育向信息时代的现代技术教育迈进。伴随着国际性中小学技术教育改革与发展的潮流， “通用技术课程”作为实现技术教育的课程形态出现在我国近年采的高中课堂上，显得活力四射而又步履艰难，其 中师资培养成为当前的重要瓶颈。教育技术是教育行业内和技术血缘关系最近的专业，重点关注用技术促进教学与 学习，而且信息技术教育作为技术教育的一部分目前已经成为教育技术专业的发展方向之一。那么，是否存在通过 教育技术专业实现对通用技术课程专业教师培养的可能性?技术教育与教育技术在未来的教育实践领域有没有更 大的交集?如何面向学生发展、面向社会发展特别是信息技术的发展改进教育技术专业的建设思路?希望本组文章 为您带来思考相关问题的新契机。 我国技术教育的学科发展 及其路径选择木 顾建军 (南京师范大学教育科学学院，江苏南京210097)