玄武区幼教“菜单选修培训模式”的构建~湖北教育.ppt

玄武区学前教育“菜单选修培训模式”的构建 玄武区继续教育特色汇报之三 2008年11月7日 幼教菜单选修培训模式的启动可以追溯到1992年。 遵循我校“教科为导、以培为主、教培一体”的办学思路也是研训一体化的基本思路，我们通过建立学科研训基地的方式，着力培养了一批学科骨干教师，再通过辐射、轮训，将学科骨干教师的有效经验变为一般教师均可掌握的专业能力，我们开始了菜单选修培训模式的探索。 92——08幼教办班数增长图 92——08年培训学员数增长图 1.因需确定培训菜单 在视导、调研中发现幼儿教师专业能力方面的缺失，从而确定培训菜单。 在对一线教师进行继续教育的调查中发现需求。 十一五以来幼教因需开设的各类继续教育培训班 数学班的专题和系列课程设计 培训菜单的二次选择 提供有声教程和视频资源使课程更加生动直观具体 附设的讨论区让学员有话就说和教师零距离 3.灵活采取多种培训形式 3.最大限度利用资源 特级教师李漫老师在给学员上音乐游戏课 张荣明老师在指导学员做面塑 黄宁老师在给学员上舞蹈技能课 孔起英教授给学员上美术教育课 依托魔灯平台开展空中课堂网络课程的培训  5.切实加强培训管理 （1）按比例划分研修与培训各自所占学时。 （2）调查了解尚未参加到区级教培活动中来的幼儿园教师，积极筹划满足各种不同年龄层次和不同需求教