小学语文人教版四年级猫教学设计.docxVIP

《猫》教学设计【教学目标】1.认识7个生字，会写13个生字，重点指导“凭、踩、辟”的写法。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。4.体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】1.重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。2.难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。【教学策略与手段】本课教学中采用让学生运用自主合作探究的学习方式，通过适当播放光盘片段来帮助学生突破本课的重难点、养成良好的学习习惯。【课前准备】1.学生的学习准备：预习课文生字，搜集有关老舍的资料2.教师的教学准备：先读光盘看看优秀教师是怎么设计的，是怎样整体把握这个教材的，要安排哪些学生活动，为何要这样安排；再联系本班实际、自身实际将自己的教学设想和光盘中的教学思路进行整合。3.教具准备：光盘 幻灯片 小黑板【教学课时】2课时【教学过程】第 一 课 时一、导入：创设情境，谈话交流。1.猫是我们很熟悉的动物，也是我们人类的朋友，【板书：猫】向它打声招呼吧！从大家热情的招呼，老师感受到你们很喜欢猫，你喜欢猫的什么？今天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的，老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫和养花。二、初读课文，整体感知。1.老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？请同学们打开课本P70，自由朗读课文：　　注意生字新词的读音，有读不通或者印象深刻的句子多读几次