茅盾 《雷雨前》课件 北师大版.ppt

者看到人民的力量，尤其是中国共产党的壮大，已成为全国进步力量的核心。在中国共产党的领导下，酝酿并爆发了一次又一次的革命风暴，它将冲破压抑中国人民的沉闷空气，于是作者挥笔写成这篇雄浑的散文。 山 东 滕 州 育 才 中 学 山 东 滕 州 育 才 中 学 请各小组合作探究下列事物的象征意义 请组长把小组的共同见解作好记录。 山 东 滕 州 育 才 中 学 ：国民党统治和一切反革命力量 ：反动官僚、帮闲文人 ：中国共产党的领导 ：一切革命力量 ：革命高潮，推翻反革命统治的的大决战 “让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”这句话如何理解,表达里作者什么样的思想感情? 山 东 滕 州 育 才 中 学 明确: 表达了人们对推翻旧世界、创建新世界的渴望,充满了对光明前途的向往，是乐观主义精神的体现。 山 东 滕 州 育 才 中 学 合作探究 《雷雨前 》的主题和结尾与 高尔基的《 海燕》有无相似之处？请具体谈谈你的看法。 山 东 滕 州 育 才 中 学 相似：①主题：都表现了革命力量与反动势力、黑暗势力的搏斗。 ②结尾：特别是最后两句，都在热情欢呼革命风暴的到来，都渴望革命风暴来得更为猛烈。 山 东 滕 州 育 才 中 学 不同：①《海燕》主要是歌颂革命者的大无畏的斗争精神，对斗争充满热情欢乐的积极乐观的革命精神，表现了革命必胜的坚定信念；《雷》主要表现革命风暴尚未到来之前，社会氛围的极端的压抑，人们渴望革命风暴摧毁这个压抑的旧世界，同时，还表现了斗争的艰难。 ②《海燕》里革命风暴是将要来临，《雷》是革命风暴已经来到。 梅花 蜡烛 翠竹 莲 落叶 我喜欢 ,因为它象征着 。 训练反馈： 山 东 滕 州 育 才 中 学 山 东 滕 州 育 才 中 学 茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人。现代著名作家。“文学研究会”创始人之一,“五四”新文学运动先驱之一 。“茅盾”是1926年发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。 山 东 滕 州 育 才 中 学 代表作有长篇小说《子夜》短篇小说：《林家铺子 》 《农村三部曲》（包括《春蚕》《秋收》《残冬》） 散文：《白杨礼赞》 幔 揩 汗 踱步 水门汀 呕 咆哮 模样 龌 龊 噤声 剥 落 预习检测 màn kāi duó tīng ǒu xiào mú wò chuò jìn bō 写 作 背 景 本文写于1934年,当时正处于“九.一八”事变之后。日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，中国人民惨遭蹂躏；而国民党反动派却实行卖国投降政策，对中国共产党和进步力量，实行残酷的围剿；封建军阀，贪官污吏则气焰嚣张，白色恐怖笼罩着祖国的天空，人民处于水深火热之中。作 者看到人民的力量，尤其是中国共产党的壮大，已成为全国进步力量的核心。在中国共产党的领导下，酝酿并爆发了一次又一次的革命风暴，它将冲破压抑中国人民的沉闷空气，于是作者挥笔写成这篇雄浑的散文。 山 东 滕 州 育 才 中 学 山 东 滕 州 育 才 中 学 浏览全文思考:文中哪一句话点明了全文的主旨？ 明确: “让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!” 山 东 滕 州 育 才 中 学 作者希望“冲洗出个干净清凉的世界”，那么，雷雨前究竟是怎样一个世界呢?请同学们就“干净清凉”这个词寻找两个反义词。 “雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息的罪恶世界。” 山 东 滕 州 育 才 中 学 整体感知：朗读课文，一句话概括文章的主要内容。 提示：什么时候的什么景（物）的什么特点？ 本文写了雷雨到来之前的闷热和到来时的痛快、敞亮。 山 东 滕 州 育 才 中 学 理清结构：找出文中表示时间的词语，并分析随着时间的变化，内容有哪些不同？ 清早：天气闷热 土地干硬 心口泛淘淘 上午：热辣辣的闷 流汗不断 不爽快 午后三点：灰色的幔有裂缝 时有闪电 雷声 加倍闷 加倍厚 加倍黑 苍蝇 蚊子 蝉 人口干手软 狂风骤起 电闪雷鸣 山 东 滕 州 育 才 中 学 品读赏析：默读，找出写天气热、闷的句子，并做赏析。 山 东 滕 州 育 才 中 学 1、一个“逼”字生动形象的写出了太阳毒热的威力之狠。 2、“吸、吐”生动传神，改成热气还没有散尽之类的就不那么生动了。 3、第3段：从视觉的角度，运用