荆轲刺秦王(自用).ppt

第一课时 学习目标： 整体感知 梳理内容 学习字词 《战国策》简介 ?又称《国策》，体例是国别体。 ?编者是西汉末年的刘向。 ?全书33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 ?主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 ?既有史学价值，又有文学价值。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一. ?我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》、《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》。 1.故事是在怎样的形势下发生的?语言特点如何？ ?秦军破赵势如破竹,大军压境燕国危在旦夕 ?课文连用几个动词短语,以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。 2.荆轲的谋划表现了怎样的性格?写太子丹“不忍”有何作用？ ?表现他城府很深,具有超人的胆识和气魄。 ?反衬荆轲智谋非凡。 3.荆轲私见樊於期，为什么能让他慷慨献身？ 荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从解患报仇方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊於期急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细。自知知人，对樊於期有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任。 4.求匕首找副手为何略写？ 不是主要情节，因而只做必要的交代。这显得详略得当，剪裁合理。 5. 轲怒斥太子的原因是什么？显示什么性 格？ 荆轲有所待，遭到太子的猜疑。太子的不信任对狭义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。 随堂练习 解释加线的词并翻译句子 1.尽收其地 2.秦兵旦暮渡易水 3.微太子言 4.今行而无信 5.臣乃得有以报太子 6.可谓深矣 7.顾计不知所出耳 8.秦王必喜而善见臣 9.而燕国见陵之耻除矣 10.请辞决矣 重要词句翻译 1.为先:为他事先 2.使使以闻大王:派使者来禀告大王 3.群臣怪之：怪，意动用法；之，指代秦武阳 4.北蛮夷之人:北方边远地方的人 5.图穷而匕首见:全部打开地图时匕首现出 6.卒起不意:事情突然发生 7.群臣侍殿上者：定语后置 8.轲自知事不就:荆轲自知事情不能成功 9.目眩良久:吓得眼花了很长时间 1.怎样描写易水诀别这一场面的? 抓住特点:如对送行者的描写，抓住“白衣冠” 这个特点。 突出重点:在众多的人物中重点写荆轲，“既祖，取道”略写，慷慨悲歌详写。 顾及全面:在场人物都顾及到，而且通过写“垂泪涕泣”等渲染凄凉悲怆氛围和同仇敌忾的气势 有条不紊:人物活动按时间顺序描写。 结合写景:“风萧萧兮易水寒”,给人以身临其境的感觉。 历史上对荆轲的评价 北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。 朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。 但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。” 左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。 陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。 近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。 情节 矛盾冲突 形象 大军压境 计议行刺 不忍 私见 深谋远虑 一、准备 求取信物 善于言辞 准备匕首 配备副手 武阳 所待 周密 怒而遂发 迟之 怒叱 刚毅 二、决别 易水送行 视死如归 慷慨悲歌 计见秦王 机智 顾笑武阳 色变 顾笑 临危不惧 三、行刺 秦廷搏击 英勇顽强 倚柱笑骂 遇难去逝 宁死不屈 评 价 性 训 练: 荆轲是怎样的一个人? 思想:为国分忧,雪耻报仇,