荆轲刺秦王高品质课件.ppt

《战国策》 《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书长于议论和叙事，记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 历史背景 故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵，秦统一六国的大势已定。 当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。 荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。 秦王必说见臣。（“说”通“悦”，高兴。） 今日往而不反者。（“反”通“返”, 返回。） 燕王诚振怖大王之威。（“振”通“震”，震慑。） 图穷而匕首见。（“见”通“现”，凸现。） 卒起不意。（“卒”通“猝”，仓促，突然。） 秦王方还柱走。（“还”通“环”，绕。） 荆轲奉樊於期头函（“奉” 通“捧” ，捧着。） ①父母宗族，皆为（被）戮没。 ②而燕国见陵之耻除矣 1、臣乃得有以报太子 ( “有以”，意为：有用来……的办法 ) 2、而卒惶急无以击轲 ( “无以”，意为：没有用来……的办法 ) 3、??将奈何 （表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。4、 荆轲有所待（ 意为：有……的人 ( 东西 ) 。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。5、将军岂有意乎（ 表揣度，是否……呢。6、荆卿岂无意哉 （表反问，难道……吗。7、仆所以留者 （复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。??? 故事情节  序幕(1)：简介背景，秦军大兵压境，燕国危在旦夕。 开端(2):太子丹请荆轲商量对策，荆轲提出办法，太子丹又不愿执行。提出行刺秦王，故事开始。 发展(3-9):从准备“信物”到寻制凶器，从配备助手到易水诀别，故事一步步向前发展。 高潮(10-16):荆轲廷刺秦王。 结局(17):刺秦王彻底失败,荆轲被斩。 尾声(18):秦王被荆轲震慑。  荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？ 荆轲性情刚烈，勇于献身，但他又不是一个头脑简单的武士，他遇事果断，很有谋略，考虑问题也很周到。 =〉勇而有谋 荆轲准备得充分吗？你从哪里看出来的？ 荆轲的准备并不充分。 因为他没有等到他的朋友就出发了。秦武阳虽然是个勇士，但年龄尚小，这也许为刺秦的失败埋下了伏笔。 这里太子丹多疑、急功近利；荆轲“怒、叱”反映了荆轲性格中刚烈的一面。 太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？易水送别描写了一种什么样的氛围？通过哪些方法渲染的这种氛围？ ①?与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。? ②悲壮。送行的人都穿着白衣戴着白帽，这种特殊的颜色表达了送行者和荆轲一行生离死别的情感。 环境描写，“风萧萧兮易水寒”渲染了一种悲凉的氛围；音乐，变徵之声是一种悲凉的声音，让众人“涕泣”，慷慨羽声是一种激愤的声音，让众人“瞋目”“怒发冲冠”，这是对强秦的同仇敌忾。 谈论：你如何看待荆轲刺秦？ 荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。 千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。 　　本文成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智。你认为荆轲是怎样一个人？? 思想：为国分忧，雪耻报仇，报效太子。 性格：深沉，刚毅，慷慨。准备信物，深谋远虑。迟发见疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。 才能：工于心计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，义激樊於期。临危从容不迫，遮掩搪塞，机智过人。? 精神：不避艰险，不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”，仍然一往无前，“终已不顾”。行刺不就，身受重伤，仍拼死一搏，英雄气概，值得称道。 句式 ①太子及宾客知其事者 ②群臣侍殿上者 ①秦王购之金千斤，邑万家。即“秦王（以金千斤、邑万家）购之” ②取之百金。 即“（以百金）取之 ③嘉为先言于秦王。即“嘉为先（于秦王）言”，蒙嘉替他先对秦王说 ④见燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫