蜀相(2.27改).ppt

学习要点: 1.简单复习作者有关的文常。 2.疏通意义，品味语言，感受意蕴美。（重难点） 3.理解杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情， 了解杜甫忧国忧民的现实主义精神。（重点）. 4.体会写法特点（难点） ①寓情于景，借景抒情，由景及人； ②借古喻今，借古讽今。 5.在理解的基础上背诵、默写本诗。（重中之重） 6.比较阅读。 以《蜀相》为例说说律诗的平仄：（练习一） 丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 平仄 平平 平仄 平，仄平 平仄 仄 平平。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 仄平 仄仄 仄 平仄，仄仄 平平 平 仄平。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 平仄 平平 平仄 仄，仄平 平仄 仄平 平。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。 仄平 仄仄平 平 仄，平仄 平平 仄 仄平。 ②这里的“英雄”一词如何理解？（练习二.4）是 否是指诸葛亮或者作者自己？ 四.结构图示： 2.完成教材练习（三） 3.背诵此诗. * 诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？ 诸葛亮的鹅毛扇—— 诸葛亮三气周瑜—— 诸葛亮要丑妻—— 诸葛亮挥泪斩马稷—— 诸葛亮借箭—— 诸葛亮的锦囊—— 诸葛亮用兵—— 略施小计 有借无还 为事业着想 神出鬼没 神机妙算 神秘莫测 顾全大局 杜甫（712—770）字____ ，自称 ______ 。他创作 的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为 “____ ”，是我国古代诗歌的____________ 。杜甫也被誉 “____”。 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______； 语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。 评价杜诗的名句“（ ）” 。 代表诗歌（ ）、（ ）。 一 作者知识回顾 子美 少陵野老 诗史 诗圣 杜工部集 沉郁顿挫 现实主义高峰 语不惊人死不休 “三吏 ” “ 三别 ” “三吏 ”： 《石壕吏》》《新安吏》《潼关吏》 《新婚别》 《无家别》《垂老别》 “三别 ”： 如果让你用“一个 的杜甫”介绍作者，你会填什么词？ 为什么填这个词？ 一个可怜的杜甫。因为他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。 一个有才气的杜甫。因为他写了许多有名的诗作，被人们称为诗圣。 一个历经磨难的杜甫。因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了安史之乱，亲历了战争，了解战争给人民带来的苦难，自己也在战争中东奔西走。 一个忧国忧民的杜甫。有诗句为证：“安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜”写过《三吏》《三别》等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。 杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。 安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元760年）春。 六年后即唐代宗大历元年（公元766年），杜甫在夔州瞻仰那里的武侯祠，写下了又一首纪念诸葛亮的诗《咏怀古迹.其五》。 二.写作背景： 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 读准字音、节奏 读出感情、韵味 bǎi hǎo （1）感情基调？ 伤感、叹惋 ——要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。 诵读感知，觅得诗心 （2）如果要你将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？ 悲 二.听读、诵读、平仄 1.首联：丞相祠堂何处 寻 ？锦官城外柏森森 ③对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ ② “寻”体现了诗人怎样的情感？ 三.赏 析： ①大意？ ①何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？它原来在成都城外那柏树最高大茂密的地方。 ②寻—— 有目的的专程来访，不是漫不经心地 信步由之——对葛亮的强烈景仰和缅怀、 表现访庙吊古心思的急切。 ③柏森森： ①借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞静穆； ②烘托诸葛亮的形象，表达诗人对英雄的崇敬之情。 9 总结： 首联写诗人去武侯祠途中的情况。设问点题，开门 见山，凭空高歌，飘然不俗，表明作者对诸葛亮倾慕已 久，于是寻途问路，专程拜谒。同时也写了祠外的景色。（远景、视觉） 颔 联 2.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 映阶——映照着台阶 好音——悦耳的声音，这里指鸟鸣 特写镜头，从祠堂的